【題目】某緩沖裝置的理想模型如圖所示，勁度系數(shù)足夠大的輕質(zhì)彈簧與輕桿相連，輕桿可在固定的槽內(nèi)移動(dòng)，與槽間的滑動(dòng)摩擦力不變。輕桿向右移動(dòng)不超過l時(shí)，裝置可安全工作。一小車若以速度撞擊彈簧，已知裝置可安全工作，輕桿與槽間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，且不計(jì)小車與地面的摩擦，彈簧始終處于彈性限度內(nèi)。從小車與彈簧剛接觸時(shí)開始計(jì)時(shí)到小車離開彈簧這段時(shí)間內(nèi)，輕桿所受的摩擦力f隨時(shí)間t變化的f-t圖像可能是

【答案】AC

【解析】試題分析：若較小，當(dāng)小車與彈簧接觸時(shí)開始做加速度增大的減速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度減為零，輕桿仍未動(dòng)，然后小車反向加速運(yùn)動(dòng)，這個(gè)過程中輕桿受到的彈力等于槽給的摩擦力，即先增大后減小，但小于滑動(dòng)摩擦力，A正確；，若較大，當(dāng)小車與彈簧接觸時(shí)開始做加速度增大的減速運(yùn)動(dòng)，這個(gè)過程中，桿受到的是靜摩擦力，隨彈力增大而增大，當(dāng)小車的速度減到一定程度時(shí)，彈簧對(duì)輕桿的彈力大于槽給輕桿的滑動(dòng)摩擦力，則桿開始運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中受到的是滑動(dòng)摩擦力，恒定不變，小車速度減小到零后，反向加速，彈簧的彈力在減小，小于滑動(dòng)摩擦力之后，桿開始靜止，之后桿受到的靜摩擦力隨彈力的減小而減小，故C正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)。

①為驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒，需要比較重物下落過程中任意兩點(diǎn)間的 。

A．動(dòng)能變化量與勢(shì)能變化量

B．速度變化量和勢(shì)能變化量

C．速度變化量和高度變化量

②除帶夾子的重物、紙帶、鐵架臺(tái)（含鐵夾）、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、導(dǎo)線及開關(guān)外，在下列器材中，還必須使用的兩種器材是 。

A．交流電源 B．刻度尺 C．天平（含砝碼）

③實(shí)驗(yàn)中，先接通電源，再釋放重物，得到下圖所示的一條紙帶。在紙帶上選取三個(gè)連續(xù)打出的點(diǎn)A、B、C，測(cè)得它們到起始點(diǎn)O的距離分別為hA、hB、hC。已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的周期為T。設(shè)重物的質(zhì)量為m。從打O點(diǎn)到打B點(diǎn)的過程中，重物的重力勢(shì)能變化量＝ ，動(dòng)能變化量＝ 。

④ 大多數(shù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，重力勢(shì)能的減少量大于動(dòng)能的增加量，原因是 。

A．利用公式計(jì)算重物速度

B．利用公式計(jì)算重物速度

C．存在空氣阻力和摩擦阻力的影響

D．沒有采用多次實(shí)驗(yàn)取平均值的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根長(zhǎng)為L=0．2m的剛性輕繩，一端固定在O點(diǎn)，另一端連接一個(gè)質(zhì)量為m的小球，當(dāng)球自由懸掛時(shí)，球處在最低點(diǎn)A點(diǎn)，此時(shí)給球一個(gè)水平初速度v0讓它運(yùn)動(dòng)起來，忽略空氣阻力，重力加速度。

（1）要保證小球在運(yùn)動(dòng)過程中繩子始終不松弛，求v0滿足的條件；

（2）若小球在A點(diǎn)獲得的水平初速度，試確定小球能上升的最大高度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】乘坐“空中纜車”飽覽大自然的美景是旅游者絕妙的選擇。若某一纜車沿著坡度為30°的山坡以加速度a上行，如圖所示。在纜車中放一個(gè)與山坡表面平行的斜面，斜面上放一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊，小物塊相對(duì)斜面靜止（設(shè)纜車保持豎直狀態(tài)運(yùn)行）。則

A．小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向上

B．小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向下

C．小物塊受到的滑動(dòng)摩擦力為mg+ ma

D．小物塊受到的靜摩擦力為mg+ ma

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端 與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為。開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)。

（1）上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度 m/s2（保留三位有效數(shù)字）。

（2）回到下列兩個(gè)問題：

①為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有 （填入所選物理量前的字母）

A．木板的長(zhǎng)度

B．木板的質(zhì)量

C．滑塊的質(zhì)量

D．托盤和砝碼的總質(zhì)量

E．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

②測(cè)量①中所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是 。

（3）滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù) （用所測(cè)物理量的字母表示，重力加速度為），與真實(shí)值相比，測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù) （填“偏大”或“偏小”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】近年來，智能手機(jī)的普及使“低頭族”應(yīng)運(yùn)而生。近日研究發(fā)現(xiàn)，玩手機(jī)時(shí)，就有可能讓頸椎承受多達(dá)60磅（約270N）的重量。不當(dāng)?shù)淖藙?shì)與一系列健康問題存在關(guān)聯(lián)，如背痛、體重增加、胃痛、偏頭疼和呼吸道疾病等。當(dāng)人體直立時(shí)，頸椎所承受的壓力等于頭部的重量；但當(dāng)?shù)皖^時(shí)，頸椎受到的壓力會(huì)隨之變化。現(xiàn)將人低頭時(shí)頭頸部簡(jiǎn)化為如圖所示的模型：重心在頭部的P點(diǎn)，頸椎OP（輕桿）可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，人的頭部在頸椎的支持力和沿PA方向肌肉拉力的作用下處于靜止。假設(shè)低頭時(shí)頸椎OP與豎直方向的夾角為45°，PA與豎直方向的夾角為60°，此時(shí)頸椎受到的壓力約為直立時(shí)頸椎受到壓力的（≈1.414， ≈1.732）（ ）

A. 4.2倍 B. 3.3倍 C. 2.8倍 D. 2.0倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量均為m的A、B兩物塊置于水平地面上，物塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，物塊間用一水平輕繩相連，繩中無拉力�，F(xiàn)用水平力F向右拉物塊A，假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。重力加速度為g。下列說法中正確的是

A. 當(dāng)時(shí)，繩中拉力為0

B. 當(dāng)時(shí)，繩中拉力為

C. 當(dāng)時(shí)，繩中拉力為

D. 無論F多大，繩中拉力都不可能等于

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，BC是半徑為R的豎直面內(nèi)的圓弧軌道，軌道末端C在圓心O的正下方，∠BOC= 60°，將質(zhì)量為m的小球，從與O等高的A點(diǎn)水平拋出，小球恰好從B點(diǎn)沿圓弧切線方向進(jìn)入圓軌道，由于小球與圓弧之間有摩擦，能夠使小球從B到C做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。重力加速度大小為g。則 （ ）

A．從B到C，小球克服摩擦力做功為mgR

B．從B到C，小球與軌道之間摩擦力逐漸減小

C．在C點(diǎn)，小球?qū)壍赖膲毫Υ笮〉扔?/span>mg

D．A、B兩點(diǎn)間的距離為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于磁感線，下列說法中正確的是(　　)

A. 兩條磁感線的空隙處一定不存在磁場(chǎng)

B. 磁感線總是從N極到S極

C. 磁感線上每一點(diǎn)的切線方向都跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致

D. 兩個(gè)磁場(chǎng)疊加的區(qū)域，磁感線就可能相交

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