【題目】如圖所示,M、N是豎直放置的兩平行金屬板,分別帶等量異種電荷,兩板間產(chǎn)生一個(gè)水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)為E,一質(zhì)量為m、電荷量為+q的微粒以初速度v0沿豎直向上方向從與兩板等距的A點(diǎn)射入勻強(qiáng)電場(chǎng)中,在靜電力的作用下垂直打到N板上的C點(diǎn),已知AB=BC.不計(jì)空氣阻力,則可知(  )

A. 微粒在電場(chǎng)中做曲線運(yùn)動(dòng)

B. 微粒打到C點(diǎn)時(shí)的速率與射入電場(chǎng)時(shí)的速率相等

C. M、N板間的電勢(shì)差為

D. MN板間的電勢(shì)差為

【答案】AB

【解析】

由題意可知,微粒受水平向右的靜電力qE和豎直向下的重力mg作用,合力與v0不共線,所以微粒做曲線運(yùn)動(dòng),A正確;AB=BC,·t=·t,vC=v0,B正確;=m,U==,C錯(cuò)誤;mg=qE,q=,代入U=,U=,D錯(cuò)誤故選AB.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)中,選取了一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,找一個(gè)合適的點(diǎn)當(dāng)作計(jì)時(shí)起點(diǎn)O(t=0),然后每隔相同的時(shí)間間隔T選取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),如圖乙中A、B、C、D、E、F……所示。通過(guò)測(cè)量、計(jì)算可以得到在打A、B、C、D、E、F……點(diǎn)時(shí)小車的速度,分別記作、、、、……

(1)本實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓為_____(選填“220V ”“6V以下)交流電。

(2)在圖丙中已標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、D、E對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谠搱D中標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),并畫出v-t 圖象___

(3)觀察v-t圖象,可以判斷小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng),其依據(jù)是_________。

(4)描繪v-t圖象前,還不知道小車是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。用平均速度表示各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度,從理論上講,對(duì)的要求是__(選填越小越好與大小無(wú)關(guān));從實(shí)驗(yàn)的角度看,選取的大小與速度測(cè)量的誤差_______(選填存關(guān)無(wú)關(guān)”)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】6分)如圖所示,汽缸放置在水平平臺(tái)上,活塞質(zhì)量為10 kg,橫截面積為50 cm2,厚度為1 cm,汽缸全長(zhǎng)為21 cm,汽缸質(zhì)量為20 kg,大氣壓強(qiáng)為1×105Pa,當(dāng)溫度為7℃時(shí),活塞封閉的氣柱長(zhǎng)10 cm,若將汽缸倒過(guò)來(lái)放置時(shí),活塞下方的空氣能通過(guò)平臺(tái)上的缺口與大氣相通.g10 m/s2,求:

1)汽缸倒置時(shí),活塞封閉的氣柱多長(zhǎng);

2)當(dāng)溫度多高時(shí),活塞剛好接觸平臺(tái).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一轉(zhuǎn)動(dòng)裝置如圖甲所示,兩根足夠長(zhǎng)輕桿OA、OB固定在豎直輕質(zhì)轉(zhuǎn)軸上的O點(diǎn),兩輕桿與轉(zhuǎn)軸間夾角均為30。小球a、b分別套在兩桿上,小環(huán)c套在轉(zhuǎn)軸上,球與環(huán)質(zhì)量均為m.ca、b間均用長(zhǎng)為L的細(xì)線相連,原長(zhǎng)為L的輕質(zhì)彈簧套在轉(zhuǎn)軸上,一端與軸上P點(diǎn)固定,另一端與環(huán)c相連。當(dāng)裝置以某一轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),彈簧伸長(zhǎng)到1.5L,環(huán)c靜止在O處,此時(shí)彈簧彈力等于環(huán)的重力,球、環(huán)間的細(xì)線剛好拉直而無(wú)張力。彈簧始終在彈性限度內(nèi),忽略一切摩擦和空氣阻力,重力加速度為g。求:

(1)細(xì)線剛好拉直而無(wú)張力時(shí),裝置轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度ω1;

(2)如圖乙所示,該裝置以角速度 ω2(未知)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),彈簧長(zhǎng)為L/2,求此時(shí)桿對(duì)小球的彈力大小和角速度ω2。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】地球赤道上的物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心加速度為a,假設(shè)月球繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),軌道半徑為r1,向心加速度為a1。已知引力常量為G,地球半徑為R。下列說(shuō)法中正確的是(  )

A. 地球質(zhì)量M=

B. 地球密度為

C. 地球的第一宇宙速度為

D. 向心加速度之比=

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖2所示,半徑為r的絕緣細(xì)圓環(huán)的環(huán)面固定在水平面上,場(chǎng)強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)與環(huán)面平行。一電量為+q、質(zhì)量為m的小球穿在環(huán)上,可沿環(huán)作無(wú)摩擦的圓周運(yùn)動(dòng),若小球經(jīng)A點(diǎn)時(shí),速度vA的方向恰與電場(chǎng)垂直,且圓環(huán)與小球間沿水平方向無(wú)力的作用,試計(jì)算:(1)速度vA的大小;

(2)小球運(yùn)動(dòng)到與A點(diǎn)對(duì)稱的B點(diǎn)時(shí),對(duì)環(huán)在水平方向的作用力。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛汽車在高速公路上以30m/s的速度勻速行駛,由于在前方出現(xiàn)險(xiǎn)情,司機(jī)采取緊急剎車,剎車加速度的大小為5m/s2,求:

(1)汽車剎車后10s內(nèi)滑行的距離.

(2)從開(kāi)始剎車汽車滑行50m所經(jīng)歷的時(shí)間.

(3)在汽車停止前3秒內(nèi)汽車滑行的距離.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示的裝置叫做阿特伍德機(jī),是英國(guó)數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿特伍德創(chuàng)制的一種著名力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.某同學(xué)對(duì)該裝置加以改進(jìn)后用來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,如圖乙所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)進(jìn)行了如下操作:

將質(zhì)量均為M (A的含擋光片,B的含掛鉤)的重物用繩連接后跨放在定滑輪上處于靜止?fàn)顟B(tài),測(cè)量出_______ (A的上表面”、“A的下表面擋光片中心”)到光電門中心的豎直距離h.

B的下端掛上質(zhì)量為m的物塊C讓系統(tǒng)(重物A、B以及物塊C)中的物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),光電門記錄擋光片擋光的時(shí)間為Δt.

測(cè)出擋光片的寬度d,計(jì)算有關(guān)物理量,驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.

(2)如果系統(tǒng)(重物A、B以及物塊C)的機(jī)械能守恒,應(yīng)滿足的關(guān)系式為_________ (已知重力加速度為g).

(3)引起該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差的原因有________________________ (寫一條即可).

(4)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)突發(fā)奇想:如果系統(tǒng)(重物AB以及物塊C)的機(jī)械能守恒,不斷增大物塊C的質(zhì)量m,重物B的加速度a也將不斷增大那么am之間有怎樣的定量關(guān)系?am增大會(huì)趨于一個(gè)什么值?請(qǐng)你幫該同學(xué)解決:

寫出am之間的關(guān)系式:____________________ (還要用到Mg).

a的值會(huì)趨于___________

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一兩頭開(kāi)口的圓柱形容器豎立在水平面上,上部圓筒較細(xì),下部圓筒較粗且足夠長(zhǎng)容器下部圓筒中有一可沿圓筒無(wú)摩擦移動(dòng)的活塞S,用細(xì)繩通過(guò)測(cè)力計(jì)F將活塞提著,容器中盛有一定量的水現(xiàn)提著活塞的同時(shí)使活塞緩慢地下移在這一過(guò)程中,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)  

A. 一直保持不變

B. 先變小,然后保持不變

C. 先變大,然后保持不變

D. 先變小,然后變大

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