如圖所示，A、B兩物塊的質(zhì)量分別為2m和m，靜止疊放在水平地面上，A、B間的動摩擦因數(shù)為μ，B與地面間的動摩擦因數(shù)為
1
2
μ，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g，現(xiàn)對A施加一水平拉力F，則（　�。�
A、當F＜2μmg時，A、B都相對地面靜止
B、當F=
5
2
μmg時，A的加速度為
1
3
μg
C、當F＞3μmg時，A相對B滑動
D、無論F為何值，B的加速度不會超過
1
2
μg
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

三個同一平面上的力作用在物體的同一點，大小分別為30N、40N、50N，則三個力合力的最大值為
 
N，最小值為
 
N；若三個力在同一直線上，則最大值為
 
N，最小值為
 
N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、物體做勻速圓周運動時向心加速度不變B、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該探究過程運用了“假設(shè)法”C、兩個互成角度的勻加速直線運動的合運動可能是勻加速直線運動D、在電場中，電場強度為零處電勢也一定為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

在甲、乙兩地，用豎直向上的力F分別拉質(zhì)量為mA和mB的兩個物體，得出的加速度a與F的圖象如圖中A、B兩條直線所示，由圖可知（　�。�
A、兩地的重力加速度gA＜gBB、兩地的重力加速度gA＞gBC、兩物體的質(zhì)量mA＜mBD、兩物體的質(zhì)量mA＞mB

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科目：高中物理 來源： 題型：

某物體從足夠高處由靜止開始下落，測得其加速度a隨時間t變化的關(guān)系圖象如圖所示．已知重力加速度g=10m/s2，下列說法正確的是（　�。�
A、在0～2s內(nèi)，物體所受阻力與下落的速度成正比B、在0～2s內(nèi)，物體所受阻力與下落的時間成正比C、在0～2s內(nèi)，物體下落的位移為10mD、物體下落的最終速度為10m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“驗證牛頓第二定律”的實驗時（裝置如圖所示），下列說法中正確的是（　�。�
A、連接砝碼盤和小車的輕繩應(yīng)和長木板保持平行B、平衡摩擦力后，長木板與水平面夾角不能改變C、小車應(yīng)靠近打點計時器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車D、實驗時難以直接得到小車受到的牽引力，通常將砝碼的重力近似看作小車的牽引力E、為盡量減小實驗誤差，應(yīng)使砝碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中：
（1）在探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中，以下操作正確的是
 
．
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將重物用細線通過定滑輪系在小車上
B．平衡摩擦力時，應(yīng)將紙帶連接在小車上并穿過打點計時器
C．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，應(yīng)先放開小車，后接通電源
E．此實驗中小車質(zhì)量M和車上砝碼質(zhì)量m應(yīng)滿足M?m
（2）為了消除摩檫力的影響，在未掛小桶前，應(yīng)調(diào)節(jié)長木版與水平桌面間的傾角，直至輕推小車使其在斜面上做
 
運動．
（3）如圖所示是實驗所得的a與m的關(guān)系圖線，此圖線橫坐標的含義是
 
；此實驗結(jié)論是：當
 
不變時，
 
．
（4）如果a-F圖象不是一條通過原點的直線，則說明
 
或
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在驗證牛頓第二定律的實驗中，測量長度的工具是
 
，精度是
 
mm；測量時間的工具是
 
；則量質(zhì)量的工具是
 
．在驗證牛頓第二定律實驗中砂和桶的總質(zhì)量M和車與砝碼的總質(zhì)量m間必須滿足的條件是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個質(zhì)量70kg的人在電梯中用體重計稱重，電梯靜止時，體重計示數(shù)為
 
N；當電梯以a=g向下勻加速運動時，示數(shù)為
 
N；當電梯以a=g向上勻加速運動時，示數(shù)為
 
N（g取10m/s2）

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同步練習冊答案