(8分)市場上有一種用兩節(jié)干電池供電的小型電風(fēng)扇。某物理研究小組想粗測電風(fēng)扇正常運(yùn)轉(zhuǎn)時電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率。于是找到了一臺該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓,但是其它字跡看不清楚。該研究小組成員打開電風(fēng)扇底座上的電源蓋并取出了兩節(jié)電池,并從電風(fēng)扇裝電池處兩端各接出一條引線,手邊提供的器材有電流表,電壓表,滑動變阻器,備用電池若干節(jié),電鍵,若干導(dǎo)線,固定電池的電池盒。
(a)該小組進(jìn)行了如下的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請寫出第三步實(shí)驗(yàn)過程.
①按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件,并使滑片處于使電路電阻最大處
②合上開關(guān),使滑片從最左端開始緩慢移動,使電壓表和電流表都有明顯的讀數(shù),但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動,讀出此時的電壓表和電流表讀數(shù)U0.I0
③
④用測量的量表示出電動機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時的效率的表達(dá)式 。
(b)按上述實(shí)驗(yàn)過程,本實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選擇 (填“甲”或“乙”) .
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
市場上有一種用兩節(jié)干電池供電的小型電風(fēng)扇。某物理研究小組想粗測電風(fēng)扇正常運(yùn)轉(zhuǎn)時電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率。于是找到了一臺該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓,但是其它字跡看不清楚。該研究小組成員打開電風(fēng)扇底座上的電源蓋并取出了兩節(jié)電池,并從電風(fēng)扇裝電池處兩端各接出一條引線,手邊提供的器材有電流表,電壓表,滑動變阻器,備用電池若干節(jié),電鍵,若干導(dǎo)線,固定電池的電池盒。
(a)該小組進(jìn)行了如下的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請寫出第三步實(shí)驗(yàn)過程.
①按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件,并使滑片處于使電路電阻最大處
②合上開關(guān),使滑片從最左端開始緩慢移動,使電壓表和電流表都有明顯的讀數(shù),但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動,讀出此時的電壓表和電流表讀數(shù)U0.I0
③
④用測量的量表示出電動機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時的效率的表達(dá)式 。
(b)按上述實(shí)驗(yàn)過程,本實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選擇 (填“甲”或“乙”) .
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科目:高中物理 來源: 題型:
市場上有一種用兩節(jié)干電池供電的小型電風(fēng)扇。某物理研究小組想粗測電風(fēng)扇在正常運(yùn)轉(zhuǎn)時電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率。于是找到了一臺該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U,但是其它字跡看不清楚。該研究小組成員打開電風(fēng)扇底座上的電源蓋取出了兩節(jié)電池,并從電風(fēng)扇裝電池處兩端各接出一條引線,手邊提供的器材有電流表、電壓表、滑動變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒。
(a)該小組進(jìn)行了如下的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請寫出第三步實(shí)驗(yàn)過程
①按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件,并使滑片處于合適的位置;
②合上開關(guān),使滑片從最左端開始緩慢移動,電壓表讀數(shù)從零開始逐漸增大,當(dāng)電壓表和電流表都有明顯的讀數(shù),但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動時,讀出此時的電壓表和電流表讀數(shù)U0、I0。
③
④用測得量表示出電動機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時的效率的表達(dá)式 。
(b)按上述實(shí)驗(yàn)過程,本實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選擇 (填“甲”或“乙”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
市場上有一種用兩節(jié)干電池供電的小型電風(fēng)扇。某物理研究小組想粗測電風(fēng)扇在正常運(yùn)轉(zhuǎn)時電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率。于是找到了一臺該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U,但是其它字跡看不清楚。該研究小組成員打開電風(fēng)扇底座上的電源蓋取出了兩節(jié)電池,并從電風(fēng)扇裝電池處兩端各接出一條引線,手邊提供的器材有電流表、電壓表、滑動變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒。
(a)該小組進(jìn)行了如下的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請寫出第三步實(shí)驗(yàn)過程
①按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件,并使滑片處于合適的位置;
②合上開關(guān),使滑片從最左端開始緩慢移動,電壓表讀數(shù)從零開始逐漸增大,當(dāng)電壓表和電流表都有明顯的讀數(shù),但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動時,讀出此時的電壓表和電流表讀數(shù)U0、I0。
③
④用測得量表示出電動機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時的效率的表達(dá)式 。
(b)按上述實(shí)驗(yàn)過程,本實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選擇 (填“甲”或“乙”)。
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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三上學(xué)期摸底考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
市場上有一種用兩節(jié)干電池供電的小型電風(fēng)扇。某物理研究小組想粗測電風(fēng)扇正常運(yùn)轉(zhuǎn)時電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率。于是找到了一臺該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓,但是其它字跡看不清楚。該研究小組成員打開電風(fēng)扇底座上的電源蓋并取出了兩節(jié)電池,并從電風(fēng)扇裝電池處兩端各接出一條引線,手邊提供的器材有電流表,電壓表,滑動變阻器,備用電池若干節(jié),電鍵,若干導(dǎo)線,固定電池的電池盒。
(a)該小組進(jìn)行了如下的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請寫出第三步實(shí)驗(yàn)過程.
①按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件,并使滑片處于使電路電阻最大處
②合上開關(guān),使滑片從最左端開始緩慢移動,使電壓表和電流表都有明顯的讀數(shù),但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動,讀出此時的電壓表和電流表讀數(shù)U0.I0
③
④用測量的量表示出電動機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時的效率的表達(dá)式 。
(b)按上述實(shí)驗(yàn)過程,本實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選擇 (填“甲”或“乙”) .
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