在物理學發(fā)展的過程中,許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程.在對以下幾位物理學家所作科學貢獻的敘述中,正確的說法是

A.牛頓不但是在經(jīng)典力學的集大成者,在光學的發(fā)展史上也很有影響,他發(fā)現(xiàn)了三棱鏡色散,提出了太陽光是復色光,“牛頓環(huán)”就是由于色散所形成的。

B.牛頓應用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”觀點

C.盧瑟福所做的α粒子散射實驗,為他所提出的原子核式結構學說提供了實驗依據(jù)。

D.玻爾理論認為,氫原子從較高的激發(fā)態(tài)躍遷到較低的激發(fā)態(tài)時,電子的動能增加,電勢能增加,原子的總能量增加。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學發(fā)展的過程中,許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程.在對以下幾位物理學家所作科學貢獻的敘述中,正確的說法是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學發(fā)展的過程中,許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程.在對以下幾位物理學家所作科學貢獻的敘述中,正確的說法是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學發(fā)展的過程中,許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步.在對以下幾個位物理學家所作科學貢獻的敘述中,不正確的說法是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?新余二模)在物理學發(fā)展的過程中,許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步.對以下幾位物理學家所作科學貢獻的表述中,與事實不相符的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學發(fā)展的過程中,許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程.在對以下幾位物理學家所作科學貢獻的敘述中,符合史實的是( 。

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