如圖所示，運(yùn)動(dòng)員站在水平跳板上，圖中F1表示人對(duì)跳板的彈力，F(xiàn)2表示跳板對(duì)人的彈力，則下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、先有F1后有F2B、一旦人離開(kāi)跳板，F(xiàn)2立即消失，F(xiàn)1依舊存在C、因人離開(kāi)跳板前具有向上的加速度，所以F2大于F1D、F1和F2大小相等，方向相反，是一對(duì)相互作用力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于放在斜面上靜止的物塊的受力情況，下列分析正確的是（　　）
A、物塊受兩個(gè)力作用，即重力和斜面的支持力B、物塊受三個(gè)力作用，即重力、斜面的支持力和摩擦力C、物塊受三個(gè)力作用，即重力、斜面的支持力和壓力D、物塊受四個(gè)力作用，即重力、斜面的支持力、壓力和摩擦力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，固定在水平面上的斜面傾角為θ，長(zhǎng)方體木塊A的 質(zhì)量為M，其PQ面上釘著一枚小釘子，質(zhì)量為m的小球B通過(guò)一細(xì)線與小釘子相連接，細(xì)線與斜面垂直，木塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若木塊勻速下滑，則小球?qū)δ緣K的壓力為零B、若木塊勻速下滑，則小球?qū)δ緣K的壓力為mgsinθC、若木塊勻加速下滑，則小球?qū)δ緣K的壓力為零D、若木塊勻加速下滑，則小球?qū)δ緣K的壓力為mgsinθ-μmgcosθ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用力將如圖所示的裝有塑料的輕圓吸盤(pán)壓緊在豎直的墻壁上，排除圓盤(pán)與墻壁之間的空氣，松手后往掛鉤上掛適當(dāng)?shù)奈矬w，圓盤(pán)不會(huì)掉下來(lái)．這是因?yàn)槲矬w對(duì)盤(pán)向下的拉力（　�。�
A、與大氣對(duì)圓盤(pán)的壓力平衡B、與墻壁對(duì)圓盤(pán)的摩擦力平衡C、與墻壁對(duì)圓盤(pán)的支持了平衡D、與物體所受的重力平衡

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在機(jī)場(chǎng)和海港，常用傳送帶運(yùn)送旅客和行李．如圖所示，a為水平傳送帶，b為傾斜傳送帶．當(dāng)行李箱隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列判斷中正確的是（　�。�
A、a、b兩種情形中的行李都只受兩個(gè)力的作用B、a、b兩種情形中的行李都只受三個(gè)力的作用C、情形a中的行李受兩個(gè)力作用，情形b中的行李受三個(gè)力作用D、情形a中的行李受三個(gè)力作用，情形b中的行李受兩個(gè)力作用

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，物體和斜面都處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體實(shí)際受到的力有（　　）
A、重力、支持力、壓力B、重力、支持力、摩擦力C、重力、支持力、摩擦力、下滑力D、重力、摩擦力、壓力、下滑力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在壓力傳感器的托盤(pán)上固定一個(gè)傾角為30°的光滑斜面，現(xiàn)將一個(gè)重4N的物塊放在斜面上，讓它自由滑下，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、測(cè)力計(jì)的示數(shù)和沒(méi)放物塊時(shí)相比增大2
3
N
B、測(cè)力計(jì)的示數(shù)和沒(méi)放物塊時(shí)相比增大1N
C、測(cè)力計(jì)的示數(shù)和沒(méi)放物塊時(shí)相比增大2N
D、測(cè)力計(jì)的示數(shù)和沒(méi)放物塊時(shí)相比增大3N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，重力G=20N的物體，在動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1的水平面上向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)受到大小為10N，方向向右的水平力F的作用，則物體所受合力大小和方向是（　�。�
A、2N，水平向右B、8N，水平向左C、12N，水平向右D、8N，水平向右

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，木箱質(zhì)量m=10kg，在水平拉力F=3ON的作用下，木箱恰好能在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．求木箱與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案