【題目】用如圖所示的裝置測(cè)量彈簧的彈性勢(shì)能。將彈簧放置在水平氣墊導(dǎo)軌上，左端固定，右端在O點(diǎn)；在O點(diǎn)右側(cè)的B、C位置各安裝一個(gè)光電門(mén)，計(jì)時(shí)器（圖中未畫(huà)出）與兩個(gè)光電門(mén)相連。先用米尺測(cè)得B、C兩點(diǎn)間距離s，再用帶有遮光片的滑塊壓縮彈簧到某位置A，靜止釋放，計(jì)時(shí)器顯示遮光片從B到C所用的時(shí)間t，用米尺測(cè)量A、O之間的距離x。

（1）計(jì)算滑塊離開(kāi)彈簧時(shí)速度大小的表達(dá)式是_______。

（2）為求出彈簧的彈性勢(shì)能，還需要測(cè)量_______。

A．彈簧原長(zhǎng)

B．當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>

C．滑塊（含遮光片）的質(zhì)量

（3）增大A、O之間的距離x，計(jì)時(shí)器顯示時(shí)間t將_____。

A．增大 B．減小 C．不變

【答案】（1）（2）C（3）B

【解析】（1）計(jì)算滑塊離開(kāi)彈簧時(shí)速度大小的表達(dá)式是。（2）彈簧的彈性勢(shì)能等于滑塊得到的動(dòng)能，則為求出彈簧的彈性勢(shì)能，還需要測(cè)量滑塊（含遮光片）的質(zhì)量，故選C。（3）增大A、O之間的距離x，彈簧壓縮量變大，滑塊得到的速度變大，則滑塊經(jīng)過(guò)計(jì)時(shí)器顯示的時(shí)間t將減小，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作了一個(gè)結(jié)構(gòu)如圖（a）所示的溫度計(jì)。一端封閉的輕質(zhì)細(xì)管可繞封閉端O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，管長(zhǎng)0.5m。將一量程足夠大的力傳感器調(diào)零，細(xì)管的開(kāi)口端通過(guò)細(xì)線掛于力傳感器掛鉤上，使細(xì)管保持水平、細(xì)線沿豎直方向。在氣體溫度為270K時(shí)，用一段水銀將長(zhǎng)度為0.3m的氣柱封閉在管內(nèi)。實(shí)驗(yàn)時(shí)改變氣體溫度，測(cè)得封閉氣柱長(zhǎng)度l和力傳感器讀數(shù)F之間的關(guān)系如圖（b）所示（實(shí)驗(yàn)中大氣壓強(qiáng)不變）。

（1）管內(nèi)水銀柱長(zhǎng)度為m，為保證水銀不溢出，該溫度計(jì)能測(cè)得的最高溫度為K。

（2）若氣柱初始長(zhǎng)度大于0.3m，該溫度計(jì)能測(cè)量的最高溫度將（選填：“增大”，“不變”或“減小”）。

（3）若實(shí)驗(yàn)中大氣壓強(qiáng)略有升高，則用該溫度計(jì)測(cè)出的溫度將（選填：“偏高”，“不變”或“偏低”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）動(dòng)量定理可以表示為Δp=FΔt，其中動(dòng)量p和力F都是矢量。在運(yùn)用動(dòng)量定理處理二維問(wèn)題時(shí)，可以在相互垂直的x、y兩個(gè)方向上分別研究。例如，質(zhì)量為m的小球斜射到木板上，入射的角度是θ，碰撞后彈出的角度也是θ，碰撞前后的速度大小都是v，如圖1所示。碰撞過(guò)程中忽略小球所受重力。

a．分別求出碰撞前后x、y方向小球的動(dòng)量變化Δpx、Δpy；

b．分析說(shuō)明小球?qū)δ景宓淖饔昧Φ姆较颉?/span>

（2）激光束可以看作是粒子流，其中的粒子以相同的動(dòng)量沿光傳播方向運(yùn)動(dòng)。激光照射到物體上，在發(fā)生反射、折射和吸收現(xiàn)象的同時(shí)，也會(huì)對(duì)物體產(chǎn)生作用。光鑷效應(yīng)就是一個(gè)實(shí)例，激光束可以像鑷子一樣抓住細(xì)胞等微小顆粒。

一束激光經(jīng)S點(diǎn)后被分成若干細(xì)光束，若不考慮光的反射和吸收，其中光束①和②穿過(guò)介質(zhì)小球的光路如圖②所示。圖中O點(diǎn)是介質(zhì)小球的球心，入射時(shí)光束①和②與SO的夾角均為θ，出射時(shí)光束均與SO平行。請(qǐng)?jiān)谙旅鎯煞N情況下，分析說(shuō)明兩光束因折射對(duì)小球產(chǎn)生的合力的方向。

a．光束①和②強(qiáng)度相同；

b．光束①比②強(qiáng)度大。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)在家里做用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)，但沒(méi)有合適的擺球，他找到了一個(gè)兒童玩具彈力小球，其直徑大小約為左右，代替實(shí)驗(yàn)用小球，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A、將彈力球用長(zhǎng)細(xì)線系好，結(jié)點(diǎn)為A，將線的上端固定于O點(diǎn)

B、用刻度尺測(cè)量OA線的長(zhǎng)度L作為擺長(zhǎng)

C、將彈力球拉開(kāi)一個(gè)大約的角度，然后由靜止釋放

D、從彈力球擺到最高點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，測(cè)出50次全振動(dòng)總時(shí)間t，由得出周期T

E、改變OA間線的長(zhǎng)度再做幾次實(shí)驗(yàn)，記下每次相應(yīng)的L和T值

F、求出多次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的L和T的平均值，作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù)，代入公式，求出重力加速度g。

（1）該中學(xué)生以上實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)重大錯(cuò)誤的步驟是 ；

（2）該中學(xué)生用OA的長(zhǎng)作為擺長(zhǎng)，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測(cè)量值比真實(shí)值 （偏大或偏�。�；

（3）另一位乙同學(xué)在完成該實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)改變擺線的長(zhǎng)度，測(cè)得6組L和對(duì)應(yīng)的周期T，畫(huà)出圖線，然后在圖線上選取A、B兩個(gè)點(diǎn)，坐標(biāo)如圖所示，他采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法，則計(jì)算重力加速度的表達(dá)式應(yīng)為 ；請(qǐng)你判斷該同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與擺球重心就在球心處的情況相比，將 （填“偏大”、“偏小”或“相同”）。造成圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是 （填“多加球半徑”或“漏加球半徑”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于真空中電量為Q的靜止點(diǎn)電荷而言，當(dāng)選取離點(diǎn)電荷無(wú)窮遠(yuǎn)處的電勢(shì)為零時(shí)，離點(diǎn)電荷距離為r處電勢(shì)為（k為靜電力常量）。如圖所示，一質(zhì)量為m、電量為q可視為點(diǎn)電荷的帶正電小球用絕緣絲線懸掛在天花板上，在小球正下方的絕緣底座上固定一半徑為R的金屬球，金屬球接地，兩球球心間距離為d。由于靜電感應(yīng)，金屬球上分布的感應(yīng)電荷的電量為q′。則下列說(shuō)法正確的是

A. 金屬球上的感應(yīng)電荷電量

B. 金屬球上的感應(yīng)電荷電量

C. 絕緣絲線中對(duì)小球的拉力大小為

D. 絕緣絲線中對(duì)小球的拉力大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做功與物體獲得的速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，主要過(guò)程如下：

（1）選擇原長(zhǎng)明顯大于ab間距的橡皮筋，設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為、、、…；

（2）分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，求出小車(chē)的速度、、、…；

（3）作出草圖；

（4）分析草圖，如圖圖像是一條直線，表面；如果不是直線，可考慮是否存在、、等關(guān)系。

以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是 。

A．小車(chē)運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ嚎梢允鼓景暹m當(dāng)傾斜，保證小車(chē)在不受橡皮筋拉力的情況下能帶著紙帶勻速下滑

B．某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄紙帶，紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏，出現(xiàn)這種情況的原因可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太小

C．本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為、、、…，所采用的方法是：選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使用橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致，當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別是、、…

D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)求小車(chē)獲得的速度的方法是：用紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離除以這個(gè)過(guò)程所用的時(shí)間

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用一只電流表和一個(gè)電阻箱測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，使用的器材還有開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干，實(shí)驗(yàn)原理如甲所示。

(1)在圖乙的實(shí)物圖中，已正確連接了部分電路，請(qǐng)完成其余電路的連接______。

(2)調(diào)節(jié)電阻箱，示數(shù)如圖丙所示，讀得電阻值是________Ω。

(3)接通開(kāi)關(guān)，多次改變電阻箱的阻值R，同時(shí)讀出對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù)I，并作記錄，畫(huà)出R－關(guān)系圖線，如圖丁所示。則圖線斜率的物理意義是___________；若電流表內(nèi)阻RA＝0.1 Ω，由圖線求得電源的電動(dòng)勢(shì)E＝______V，內(nèi)阻r＝______Ω。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶Ⅰ與水平面夾角，傳送帶Ⅱ與水平面夾角，兩傳送帶與一小段光滑的水平面BC平滑連接。兩傳送帶均順時(shí)針勻速率運(yùn)行。現(xiàn)將裝有貨物的箱子輕放至傳送帶Ⅰ的A點(diǎn)，運(yùn)送到水平面上后，工作人員將箱子內(nèi)的物體取下，箱子速度不變繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到傳送帶Ⅱ上，傳送帶Ⅱ的D點(diǎn)與高處平臺(tái)相切。已知箱子的質(zhì)量，物體的質(zhì)量，傳送帶Ⅰ的速度，AB長(zhǎng)，與箱子間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。傳送帶Ⅱ速度，CD長(zhǎng)，由于水平面BC上不小心撒上水，致使箱子與傳送帶Ⅱ間的動(dòng)摩擦因數(shù)變?yōu)?/span>，重力加速度。求：

（1）裝著物體的箱子在傳送帶Ⅰ上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；

（2）計(jì)算說(shuō)明，箱子能否運(yùn)送到高處平臺(tái)上？并求在傳送帶Ⅱ上箱子向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生的內(nèi)能。（已知，）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是。（填正確答案標(biāo)號(hào)。選對(duì)1個(gè)得2分，選對(duì)2個(gè)得4分，選對(duì)3個(gè)得5分。每選錯(cuò)1個(gè)扣3分，最低得分為0分）

A．經(jīng)典電磁理論無(wú)法解釋氫原子的分立線狀光譜

B聚變又叫熱核反應(yīng)，太陽(yáng)就是一個(gè)巨大的熱核反應(yīng)堆。

C．根據(jù)玻爾理論，氫原子在輻射光子的同時(shí)，軌道也在連續(xù)地減小

D．某放射性原子核經(jīng)過(guò)2次α衰變和一次衰變，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減少3個(gè)

E．用能量等于氘核結(jié)合能的光子照射靜止氘核，可以使氘核分解為一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子

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