用多用表進(jìn)行某次測(cè)量,指針的位置如圖所示,若選擇的擋位在“直流電壓500V”,則指針讀數(shù)為 V;若選擇的擋位在“電阻×10”,則指針讀數(shù)為 Ω;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象和磁通量變化時(shí)感應(yīng)電流方向的實(shí)驗(yàn)中,所需的實(shí)驗(yàn)器材如圖,且部分實(shí)驗(yàn)電路已用導(dǎo)線連好。
(1)請(qǐng)用實(shí)線將剩余電路連接完好
(2)將線圈A插入線圈B中,斷開(kāi)電鍵的瞬間,兩線圈中電流繞行方向 (填“相同”或“相反”)
(3)若線圈A中電流方向?yàn)轫槙r(shí)針(俯視),則當(dāng)變阻器的滑片p向左移動(dòng)時(shí),B線圈的兩個(gè)端,
(填“M”或“N”)端電勢(shì)較高。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)用多用表的歐姆擋測(cè)量阻值約為幾十kΩ的電阻Rx,以下給出的是可能的實(shí)驗(yàn)操作步驟,其中S為選擇開(kāi)關(guān),P為歐姆擋調(diào)零旋鈕.把你認(rèn)為正確步驟前的字母按合理的順序填寫(xiě)在橫線上.__ ______
a.將兩表筆短接,調(diào)節(jié)P使指針對(duì)準(zhǔn)刻度盤(pán)上歐姆擋的0刻度,斷開(kāi)兩表筆
b.將兩表筆分別連接到被測(cè)電阻的兩端,讀出Rx的阻值后,斷開(kāi)兩表筆
c.旋轉(zhuǎn)S使其尖端對(duì)準(zhǔn)歐姆擋×1 k
d.旋轉(zhuǎn)S使其尖端對(duì)準(zhǔn)歐姆擋×100
e.旋轉(zhuǎn)S使其尖端對(duì)準(zhǔn)交流500 V擋,并拔出兩表筆
(2)下述關(guān)于用多用表歐姆擋測(cè)電阻的說(shuō)法中正確的是
A.測(cè)量電阻時(shí),如果指針偏轉(zhuǎn)過(guò)大,應(yīng)將選擇開(kāi)關(guān)S撥至倍率較小的擋位,重新調(diào)零后測(cè)量 |
B.測(cè)量電阻時(shí),如果紅、黑表筆分別插在負(fù)、正插孔,則會(huì)影響測(cè)量結(jié)果 |
C.測(cè)量電路中的某個(gè)電阻,應(yīng)該把該電阻與電路斷開(kāi) |
D.測(cè)量阻值不同的電阻時(shí),都必須重新調(diào)零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。實(shí)驗(yàn)所用的電源為學(xué)生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開(kāi)始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。
(1)下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟:
A.按照?qǐng)D示的裝置安裝器件; |
B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的“直流輸出”上; |
C.用天平測(cè)出重錘的質(zhì)量; |
D.先釋放紙帶,再接通電源,打出一條紙帶; |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
利用如圖所示的裝置可以研究自由落體運(yùn)動(dòng)。
(1)實(shí)驗(yàn)中關(guān)于電火式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的操作正確的是
A.使用220V的交流電作為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源 |
B.也可以用干電池作為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源 |
C.使用時(shí)應(yīng)當(dāng)先放開(kāi)重錘,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源 |
D.每打完一條紙帶都要及時(shí)切斷打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(9分)如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解,A、B為兩個(gè)相同的雙向力傳感器,該型號(hào)傳感器在受到拉力時(shí)讀數(shù)為正,受到壓力時(shí)讀數(shù)為負(fù),A連接質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩,可沿固定的板做圓弧形移動(dòng),B固定不動(dòng),通過(guò)光滑鉸鏈連接長(zhǎng)0.3m的桿,將細(xì)繩連接在桿的右端O點(diǎn)構(gòu)成支架,保持桿在水平方向,按如下步驟操作:
①測(cè)量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ; ②對(duì)兩個(gè)傳感器進(jìn)行調(diào)零;
③用另一根繩在O點(diǎn)懸掛一個(gè)鉤碼,記錄兩個(gè)傳感器的讀數(shù); ④取下鉤碼,移動(dòng)傳感器A改變?chǔ)冉恰?br />重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,得到表格:
F1/N | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2/N | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)(1)用螺旋測(cè)微器(千分尺)測(cè)金屬導(dǎo)線的直徑,其示數(shù)如甲圖所示,該金屬導(dǎo)線的直徑為 mm。用游標(biāo)卡尺(卡尺的游標(biāo)有20等分)測(cè)量一支鉛筆的長(zhǎng)度,測(cè)量結(jié)果如圖乙所示,由此可知鉛筆的長(zhǎng)度是 mm。
(2)用多用電表的歐姆擋測(cè)電阻。機(jī)械調(diào)零、歐姆調(diào)零后,用“”擋測(cè)量一個(gè)電阻的阻值,發(fā)現(xiàn)表針偏轉(zhuǎn)角度極小,正確的判斷和做法是 。
A.被測(cè)電阻值很大 |
B.被測(cè)電阻值很小 |
C.為了把電阻值測(cè)得更準(zhǔn)一些,應(yīng)換用“”擋,重新歐姆調(diào)零后再測(cè)量 |
D.為了把電阻值測(cè)得更準(zhǔn)一些,應(yīng)換用“”擋,重新歐姆調(diào)零后再測(cè)量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在做“探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖是用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí)得到的紙帶,從0點(diǎn)開(kāi)始每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)得CD=3.20cm,DE=2.00cm,則物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小為_(kāi)______,D點(diǎn)的速度大小為_(kāi)_____(g取)(答案均要求保留3位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究小車(chē)的加速度與小車(chē)所受拉力及質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn),圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.(所用交變電流的頻率為)
①圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖,圖中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為 .(保留兩位有效數(shù)字)
②保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車(chē)質(zhì)量,分別得到小車(chē)加速度與質(zhì)量及對(duì)應(yīng)的,數(shù)據(jù)如下表:
請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉挟?huà)出圖線,并從圖線可知小車(chē)加速度與質(zhì)量倒數(shù)之間的關(guān)系是 .(填“線性”或“非線性”)
③保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度隨拉力的變化圖線如圖(c)所示。該圖線不通過(guò)原點(diǎn),其主要原因是 .
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