某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮了的彈簧，如圖16－1－4所示，將這一系統(tǒng)置于光滑水平桌面上，燒斷細(xì)線，觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，驗(yàn)證物體間相互作用時(shí)的不變量.

圖16－1－4

（1）該同學(xué)還必須有的器材是___________________.

（2）需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是___________________.

（3）用所得數(shù)據(jù)驗(yàn)證的關(guān)系是___________________.

解析：本題為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，在細(xì)線燒斷瞬間，在彈簧彈力的作用下兩木塊m1、m2分別被彈出桌面做平拋運(yùn)動(dòng)，拋出時(shí)速度不易直接測(cè)量，但可通過測(cè)量兩木塊落點(diǎn)距拋出點(diǎn)的水平距離及落地時(shí)間，從而計(jì)算得出拋出速度，故實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)有：刻度尺、天平.

設(shè)落地時(shí)間為t，用天平測(cè)出兩木塊質(zhì)量分別為m1、m2，用刻度尺測(cè)出落點(diǎn)距拋出點(diǎn)的水平距離分別為s1、s2，則,,若能求得m1s1=m2s2即推知m1v1=m2v2的等量關(guān)系.

答案：（1）刻度尺、天平

（2）兩物體的質(zhì)量m1、m2和兩木塊落地點(diǎn)到桌邊的水平距離s1、s2

（3）m1s1=m2s2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖1所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細(xì)線，當(dāng)彈簧恢復(fù)原長時(shí)，兩物體恰好都到達(dá)水平桌面的邊緣，觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，驗(yàn)證物體間相互作用時(shí)動(dòng)量守恒．

①該同學(xué)還必須有的器材是
天平、刻度尺
天平、刻度尺
．
②需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是
兩木塊的質(zhì)量m1、m2和兩木塊落地點(diǎn)距桌面邊緣的水平距離S1和S2．
兩木塊的質(zhì)量m1、m2和兩木塊落地點(diǎn)距桌面邊緣的水平距離S1和S2．
．
③用所得數(shù)據(jù)驗(yàn)證動(dòng)量守恒的關(guān)系式為
m1S1=m2S2．
m1S1=m2S2．
．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)：在小車的A端粘有橡皮泥，推動(dòng)小車A使之做勻速運(yùn)動(dòng)，然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng)．他設(shè)計(jì)的具體裝置如圖2所示，在小車A后連著紙帶，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50HZ，長木板右端下面墊放小木片用以平衡摩擦力．
①若已測(cè)得打點(diǎn)紙帶如圖3所示，并測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)尖距（已標(biāo)在圖上）．A為運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)，則應(yīng)選
BC
BC
段來計(jì)算A碰前速度，應(yīng)選
DE
DE
段來計(jì)算A和B碰后的共同速度（以上兩空選填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”）．
②以測(cè)得小車A的質(zhì)量m1=0.40kg，小車B的質(zhì)量m1=0.20kg，由以上測(cè)量結(jié)果可得：碰前總動(dòng)量P0=
0.420
0.420
kgm/s；碰后總動(dòng)量P=
0.417
0.417
kgm/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?白銀模擬）某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮了的輕質(zhì)彈簧，如圖所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細(xì)線，觀察木塊的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，驗(yàn)證物體間相互作用時(shí)動(dòng)量守恒．?該同學(xué)還必須有的器材是
刻度尺、天平、重錘線
刻度尺、天平、重錘線
．?需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是（用符號(hào)表示待測(cè)量的量并用文字說明意義）
兩木塊的質(zhì)量m1和m2，兩木塊落地點(diǎn)到桌面邊緣的水平距離s1，s2
兩木塊的質(zhì)量m1和m2，兩木塊落地點(diǎn)到桌面邊緣的水平距離s1，s2
．?用所得數(shù)據(jù)驗(yàn)證動(dòng)量守恒的關(guān)系是
m1s1=m2s2
m1s1=m2s2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮了的輕彈簧，如圖所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細(xì)線，觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，探究物體間相互作用時(shí)的守恒量．
（1）該同學(xué)還必須有的器材是
 
；
（2）需直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 
；
（3）若mv為所探究的守恒量，需要驗(yàn)算的表達(dá)式如何表示？
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖所示，將這一系統(tǒng)至于光滑的水平桌面上，燒斷細(xì)線，觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，尋找物體間相互作用時(shí)的不變量．
（1）該同學(xué)還必須有的器材是
 
、
 
，鉛錘，木板，白紙，復(fù)寫紙，圖釘，細(xì)線．
（2）需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 
、
 
．
（3）用所得數(shù)據(jù)表示不變量的關(guān)系式為
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮了的彈簧，如圖16－1－4所示，將這一系統(tǒng)置于光滑水平桌面上，燒斷細(xì)線，觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，驗(yàn)證物體間相互作用時(shí)的不變量.

圖16－1－4

（1）該同學(xué)還必須有的器材是___________________.

（2）需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是___________________.

（3）用所得數(shù)據(jù)驗(yàn)證的關(guān)系是___________________.

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