某同學(xué)利用如圖所示的裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,并用導(dǎo)線將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在交    流電源上.
B.將連有重物的紙帶穿過(guò)限位孔,用手提著紙帶,使重物靜止地靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的地方.
C.松開(kāi)紙帶,讓重物自由落下,同時(shí)接通電源.
D.更換紙帶,重復(fù)幾次,選點(diǎn)跡清晰的紙帶進(jìn)行測(cè)量.
E.用天平測(cè)量重物的質(zhì)量m.
(1)在上述實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是
C
C
,多余的是
E
E
.(填序號(hào))
(2)該同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn),重物動(dòng)能的增加量小于重力勢(shì)能的減少量,主要原因是
紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)存在阻力
紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)存在阻力

(3)該同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后,提出了以下幾條建議,你認(rèn)為合理的是
AC
AC

A.選用重物時(shí),質(zhì)量大的比質(zhì)量小的好
B.選用重物時(shí),體積大的比體積小的好
C.安裝打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí),兩限位孔必須在同一直線上
D.紙帶上選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)應(yīng)離起始點(diǎn)近一些.
分析:(1)解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的儀器、操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng);
(2)重物下落過(guò)程中存在空氣阻力,因此動(dòng)能的增加量小于勢(shì)能的減小量;
(3)明確實(shí)驗(yàn)原理,知道誤差來(lái)源即可正確解答該題.
解答:解:(1)步驟C中,應(yīng)該先接通電源后釋放紙帶,故錯(cuò)誤;該實(shí)驗(yàn)中比較mgh和
1
2
mv2
大小關(guān)系,因此不需要天平測(cè)質(zhì)量,故E步驟不需要.
故答案為:C,E.
(2)重物下落過(guò)程中,不可避免的受到阻力作用,重物的重力勢(shì)能沒(méi)有全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,因此重物動(dòng)能的增加量小于重力勢(shì)能的減少量.
故答案為:紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)存在阻力.
(3)為了減小阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選取質(zhì)量大,體積小的重物,即選取密度大的實(shí)心球,故A正確,B錯(cuò)誤;
紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔在同一豎直線上可以減小摩擦,減小實(shí)驗(yàn)誤差,故C正確;
為了減小測(cè)量的偶然誤差,紙帶上選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)應(yīng)離起始點(diǎn)遠(yuǎn)一些,故D錯(cuò)誤.
故選AC.
點(diǎn)評(píng):正確解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的前提是明確實(shí)驗(yàn)原理,從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)進(jìn)行分析所需實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、所測(cè)數(shù)據(jù)等,會(huì)起到事半功倍的效果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?鄭州模擬)某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律,圖中GE是橡皮條,甲圖表示用兩個(gè)互成角度的拉力牽拉橡皮條,乙圖表示用一個(gè)拉力牽拉橡皮條,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用如圖所示的裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn).他已經(jīng)備有下列器材:有孔的硬紙片、白紙、圖釘、平板、鉛筆、弧形斜槽、小球、刻度尺、鐵架臺(tái).還需要的器材有
C
C

A、秒表 B、天平  C、重錘線  D、彈簧測(cè)力計(jì).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示,游標(biāo)卡尺的示數(shù)為
0.22
0.22
cm;螺旋測(cè)微器的示數(shù)為
3.290
3.290
mm.

(2)某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.該同學(xué)經(jīng)正確操作得到打點(diǎn)紙帶,在紙帶后段每?jī)蓚(gè)計(jì)時(shí)間隔取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),依次為1、2、3、4、5、6、7,測(cè)量各計(jì)數(shù)點(diǎn)到第一個(gè)打點(diǎn)的距離h,并正確求出打相應(yīng)點(diǎn)時(shí)的速度v.各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

計(jì)數(shù)點(diǎn) 1 2 3 4 5 6 7
h(m) 0.124 0.194 0.279 0.380 0.497 0.630 0.777
v(m/s) 1.94 2.33 2.73 3.13 3.50
v2(m2/s2 3.76 5.43 7.45 9.80 12.3
請(qǐng)?jiān)趫D坐標(biāo)中,描點(diǎn)作出v2-h 圖線;由圖線可知,重鍾下落的加速度g′=
9.75
9.75
m/s2(保留三位有效數(shù)字);若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2,根據(jù)作出的圖線,能粗略驗(yàn)證自由下落的重鍾機(jī)械能守恒的依據(jù)
圖線為通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,斜率g′與g基本相等
圖線為通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,斜率g′與g基本相等


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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)利用如圖所示的裝置驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律.圖中兩擺擺長(zhǎng)相同,懸掛于同一高度,A、B兩擺球均很小,質(zhì)量之比為1:2.當(dāng)兩擺均處于自由靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),其側(cè)面剛好接觸.向右上方拉動(dòng)B球使其擺線伸直并與豎直方向成45°角,然后將其由靜止釋放.結(jié)果觀察到兩擺球粘在一起擺動(dòng),且最大擺角成30°.若本實(shí)驗(yàn)允許的最大誤差為±4%,此實(shí)驗(yàn)是否成功地驗(yàn)證了動(dòng)量守恒定律?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,
①某同學(xué)的操作步驟為:
a.取一根細(xì)線,下端系住直徑為d的金屬小球,上端固定在鐵架臺(tái)上
b.用米尺量得細(xì)線長(zhǎng)度l
c.在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
d.用秒表記錄小球完成n次全振動(dòng)的總時(shí)間t,得到周期T=
t
n

e.用公式g=
4π2l
T2
計(jì)算重力加速度
按上述方法得出的重力加速度值與實(shí)際值相比
 
(選填“偏大”、“相同”或“偏小”).
②已知單擺在任意擺角θ時(shí)的周期公式可近似為T(mén)′=T0[1+asin2
θ
2
)],式中T0為擺角趨近于0°時(shí)的周期,a為常數(shù).為了用圖象法驗(yàn)證該關(guān)系式,需要測(cè)量的物理量有
 
;若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到了如圖所示的圖線,則圖象中的橫軸表示
 

精英家教網(wǎng)
(2)某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,弧形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處?kù)o止釋放,鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s.
①若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=
 
(用H、h表示).
②該同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到一組數(shù)據(jù),如下表所示:
h(10-1m) 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
s2(10-1m2 2.62 3.89 5.20 6.53 7.78
請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出s2-h關(guān)系圖.
③對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的s2-h關(guān)系圖線(圖中已畫(huà)出),自同一高度靜止釋放的鋼球,水平拋出的速率
 
(填“小于”或“大于”)理論值.
④從s2-h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著,你認(rèn)為造成上述偏差的可能原因是
 

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