2008年9月25日，我國(guó)成功發(fā)射了“神舟七號(hào)”載人飛船．在飛船繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）

    A． 已知飛船的運(yùn)動(dòng)軌道半徑、周期和萬(wàn)有引力常量，就可以算出飛船的質(zhì)量

    B． 若地面觀察站人員看到飛船內(nèi)的物體懸浮在艙中，則物體不受力作用

    C． 若在此軌道上有沿同一方向繞行的前后兩艘飛船，則后一飛船不能用加速的方法與前一飛船對(duì)接

    D． 艙中的宇航員所需要的向心力和飛船所需要的向心力相同


考點(diǎn)：  人造衛(wèi)星的加速度、周期和軌道的關(guān)系；萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用．

專(zhuān)題：  人造衛(wèi)星問(wèn)題．

分析：  A、根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力，環(huán)繞天體的質(zhì)量不能求出．

B、飛船內(nèi)的物體懸浮在艙中，受地球的萬(wàn)有引力提供圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，處于完全失重狀態(tài)．

C、在同軌道運(yùn)行，若加速，萬(wàn)有引力不夠提供所需的向心力，將做離心運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)原軌道．

D、根據(jù)萬(wàn)有引力定律的公式比較向心力的大小．

解答：  解：A、根據(jù)知，已知軌道半徑、周期、引力常量，可以求出地球的質(zhì)量，但不能求出飛船的質(zhì)量．故A錯(cuò)誤．

B、飛船繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)，里面的物體也繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)，受到地球的萬(wàn)有引力提供圓周運(yùn)動(dòng)的向心力．故B錯(cuò)誤．

C、在此軌道上有沿同一方向繞行的前后兩艘飛船，若加速，萬(wàn)有引力不夠提供向心力，將做離心運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)原軌道，不會(huì)與前面的飛船對(duì)接．故C正確．

D、根據(jù)F向=，由于宇航員的質(zhì)量與飛船的質(zhì)量不等，所以所受的向心力不等．故D錯(cuò)誤．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：  本題考查了萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用，知道飛船繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)，靠萬(wàn)有引力提供圓周運(yùn)動(dòng)的向心力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一圓盤(pán)可繞通過(guò)圓盤(pán)中心O，且垂直于盤(pán)面的豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng)，在圓盤(pán)上放置一小木塊A，它隨圓盤(pán)一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，如圖所示，則關(guān)于該小木塊A的受力情況，下列說(shuō)法正確的是（）

    A． 小木塊A受重力、支持力、靜摩擦力和向心力

    B． 小木塊A受重力、支持力和靜摩擦力，且靜摩擦力的方向與小木塊運(yùn)動(dòng)方向相反

    C． 小木塊A受重力、支持力和靜摩擦力，且靜摩擦力的方向指向圓心

    D． 小木塊A受重力、支持力和靜摩擦力，且靜摩擦力的方向與小木塊運(yùn)動(dòng)方向相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一個(gè)小球質(zhì)量為m，靜止在光滑的軌道上，現(xiàn)以水平力擊打小球，使小球能夠通過(guò)半徑為R的豎直光滑軌道的最高點(diǎn)C，則水平力對(duì)小球所做的功至少為（）

    A．             mgR B．             2mgR                C． 2.5mgR   D． 3mgR

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


為了節(jié)省能量，某商場(chǎng)安裝了智能化的電動(dòng)扶梯．無(wú)人乘坐時(shí)，扶梯運(yùn)轉(zhuǎn)得很慢；有人站上扶梯時(shí)，它會(huì)先慢慢加速，再勻速轉(zhuǎn)動(dòng)．一顧客乘扶梯上樓，恰好經(jīng)歷了這兩個(gè)過(guò)程，如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（）

    A． 顧客始終受到三個(gè)力的作用

    B． 顧客始終處于超重狀態(tài)

    C． 扶梯對(duì)顧客作用力的方向先指向左上方，再豎直向上

    D． 扶梯對(duì)顧客作用力的方向先指向右上方，再豎直向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量為M=3×106kg的列車(chē)，沿平直的軌道由靜止開(kāi)始出發(fā)，以額定功率運(yùn)動(dòng)．在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力f大小恒定，經(jīng)過(guò)t=103s后速度達(dá)到最大行駛速度vm=72km/h．此時(shí)司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方x0=4km處的軌道旁山體塌方，便立即緊急剎車(chē)，這時(shí)所加的制動(dòng)力為F制=9×104N，結(jié)果列車(chē)正好到達(dá)軌道毀壞處停下．求

（1）列車(chē)在行駛過(guò)程中所受的阻力f的大�。�

（2）列車(chē)的額定功率P．

（3）列車(chē)的總行程x．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，質(zhì)量為M、長(zhǎng)度為L(zhǎng)的小車(chē)靜止在光滑的水平面上．質(zhì)量為m的小物塊放在小車(chē)的最左端．現(xiàn)在一水平恒力F作用在小物塊上，使物塊從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，物塊和小車(chē)之間的摩擦力為f．經(jīng)過(guò)時(shí)間t，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的位移為s，物塊剛好滑到小車(chē)的最右端．（）

    A． 此時(shí)物塊的動(dòng)能為（F﹣f）（s+L）

    B． 這一過(guò)程中，物塊對(duì)小車(chē)所做的功為f（s+L）

    C． 這一過(guò)程中，物塊和小車(chē)增加的機(jī)械能為F（s+L）﹣fL

    D． 這一過(guò)程中，物塊和小車(chē)產(chǎn)生的內(nèi)能為f（s+L）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


圖為某游樂(lè)場(chǎng)內(nèi)水上滑梯軌道示意圖，整個(gè)軌道在同一豎直平面內(nèi)，表面粗糙的AB段軌道與四分之一光滑圓弧軌道BC在B點(diǎn)水平相切．點(diǎn)A距水面的高度為H，圓弧軌道BC的半徑為R，圓心O恰在水面．一質(zhì)量為m的游客（視為質(zhì)點(diǎn)）可從軌道AB的任意位置滑下，不計(jì)空氣阻力．

（1）若游客從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始滑下，到B點(diǎn)時(shí)沿切線方向滑離軌道落在水面上的D點(diǎn)，OD=2R，求游客滑到B點(diǎn)時(shí)的速度vB大小及運(yùn)動(dòng)過(guò)程軌道摩擦力對(duì)其所做的功Wf；

（2）若游客從AB段某處滑下，恰好停在B點(diǎn)，又因受到微小擾動(dòng)，繼續(xù)沿圓弧軌道滑到P點(diǎn)后滑離軌道，求P點(diǎn)離水面的高度h．（提示：在圓周運(yùn)動(dòng)過(guò)程中任一點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)所受的向心力與其速率的關(guān)系為F向=m）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖1所示，某同學(xué)在做“探究功與速度變化的關(guān)系“的實(shí)驗(yàn)．當(dāng)小車(chē)在1條橡皮筋的作用下沿木板滑行時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…相同的橡皮筋重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋所做的功分別為2W、3W…

（1）實(shí)驗(yàn)室提供的器材如下：長(zhǎng)木板、小車(chē)、橡皮筋、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、電源等，還缺少的測(cè)量工具是刻度尺．

（2）圖1中小車(chē)上有一固定小立柱，下面給出了4種橡皮筋與小立柱的套接方式，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為最合理的套接方式是如圖3中的A．

（3）在正確操作的情況下，交流電源的頻率為50Hz，某次所打的紙帶，相鄰兩點(diǎn)間的距離如圖2所示．打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了測(cè)量橡皮筋做功后小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的GJ部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)如圖所示的紙帶上所標(biāo)注的字母回答），小車(chē)獲得的速度是0.60m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


光滑水平面上靜止著足夠長(zhǎng)，質(zhì)量為m的木板，質(zhì)量為M的滑塊以速度v0沖上木板，一段時(shí)間后兩者共速，則在此過(guò)程中有

     

A．滑塊動(dòng)能減少量大于木板動(dòng)能增加量

      B．滑塊動(dòng)能減少量小于木板動(dòng)能增加量

      C．摩擦產(chǎn)生的熱量大于木板動(dòng)能增加量

      D．摩擦產(chǎn)生的熱量小于木板動(dòng)能增加量

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