將某均勻的長(zhǎng)方體鋸成如圖所示的A、B兩塊后，對(duì)齊并排放在水平桌面上．現(xiàn)用垂直于B邊的水平力F推物體B，使A、B整體保持矩形并沿力F方向勻速運(yùn)動(dòng)，則

A．物體A在水平方向受兩個(gè)力作用，合力為零

B．物體B在水平方向受四個(gè)力作用，合力為零

C．B對(duì)A的作用力方向和F方向相同    

D．若不斷增大F的值，A、B間一定會(huì)發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


有一質(zhì)點(diǎn)從t=0開(kāi)始由原點(diǎn)出發(fā)，其運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖象如圖所示，則質(zhì)點(diǎn)（    ）

A．時(shí)，離原點(diǎn)的距離最大

B．時(shí)，離原點(diǎn)的距離最大

C．時(shí)，回到原點(diǎn)          

D．時(shí)，回到原點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，兩平行金屬板A、B長(zhǎng)L=8cm，兩板間距離d=8cm，A板比B板電勢(shì)高300V，一不計(jì)重力的帶正電的粒子電荷量q＝10-10C，質(zhì)量m＝10-20kg，沿電場(chǎng)中心線RD垂直電場(chǎng)線飛入電場(chǎng)，初速度υ0＝2×106m/s，粒子飛出平行板電場(chǎng)后可進(jìn)入界面MN、PS間的無(wú)電場(chǎng)區(qū)域。已知兩界面MN、PS相距為12cm，D是中心線RD與界面PS的交點(diǎn)。

求:（1）粒子穿過(guò)界面MN時(shí)偏離中心線RD的距離以及速度大��？

（2）粒子到達(dá)PS界面時(shí)離D點(diǎn)的距離為多少？

（3）設(shè)O為RD延長(zhǎng)線上的某一點(diǎn)，我們可以在O點(diǎn)固定一負(fù)點(diǎn)電荷（假設(shè)負(fù)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)只局限于PS右側(cè)區(qū)域），使粒子恰好可以繞O點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，求在O點(diǎn)固定的負(fù)點(diǎn)電荷的電量為多少？（靜電力常數(shù)k = 9．0×109N·m2/C2，保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，M、N為等量異種電荷的平行金屬板，S1、S2為板上正對(duì)的小孔，N板右側(cè)有兩個(gè)寬度均為d的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B，方向分別垂直于紙面向外和向里，磁場(chǎng)區(qū)域右側(cè)有一個(gè)熒光屏，取屏上與S1、S2共線的O點(diǎn)為原點(diǎn)，向上為正方向建立x軸．M板左側(cè)電子槍發(fā)射出的熱電子經(jīng)小孔S1進(jìn)入兩板間，電子的質(zhì)量為m，電荷量為e，初速度可以忽略．

    （1）當(dāng)兩板間電壓為U0時(shí)，求從小孔S2射出電子的速度v0；

    （2）若要電子都能穿過(guò)磁場(chǎng)區(qū)域而打到熒光屏上，求兩金屬板間電壓的最小值Umin；

（3）若U>Umin，求電子打到熒光屏上位置坐標(biāo)x和金屬板間電壓U的函數(shù)關(guān)系．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，兩定滑輪通過(guò)天花板固定在同一豎直平面的同一高度處，小球A的質(zhì)量為2m，小球B和C的質(zhì)量均為m，B、C兩球到結(jié)點(diǎn)P的輕繩長(zhǎng)度相等，滑輪摩擦不計(jì)．當(dāng)B、C兩球以某角速度ω在水平面做圓錐擺運(yùn)動(dòng)時(shí)，A球?qū)?/p>

A. 向上加速運(yùn)動(dòng)     B．向下加速運(yùn)動(dòng)

C．保持靜止            D．上下振動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


人騎自行車由靜到動(dòng)，除了要增加人和車的動(dòng)能以外，還要克服空氣及其他阻力做功．為了測(cè)量人騎自行車的功率，某活動(dòng)小組在操場(chǎng)的直道上進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在離出發(fā)線5m、10m、20m、30m、…、70m的地方分別劃上8條計(jì)時(shí)線，每條計(jì)時(shí)線附近站幾個(gè)學(xué)生，手持秒表，聽(tīng)到發(fā)令員的信號(hào)后，受測(cè)者全力騎車由出發(fā)線啟動(dòng)，同時(shí)全體學(xué)生都開(kāi)始計(jì)時(shí)，自行車每到達(dá)一條計(jì)時(shí)線，站在該計(jì)時(shí)線上的幾個(gè)學(xué)生就停止計(jì)時(shí)，記下自行車從出發(fā)線到該條計(jì)時(shí)線的時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下（每個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)的時(shí)間都取這幾個(gè)同學(xué)計(jì)時(shí)的平均值）：

運(yùn)動(dòng)距離s（m）

0

5

10

20

30

40

50

60

70

運(yùn)動(dòng)時(shí)間t（s）

0

2.4

4.2

6.3

7.8

9.0

10.0

11.0

12.0

各段速度（m/s）

2.08

①

4.76

6.67

8.33

②

10.0

10.0

（1）以縱軸代表自行車運(yùn)動(dòng)的距離s，橫軸代表運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t，試作出s-t圖．

（2）根據(jù)（1）作出的s-t圖知，自行車在每一路段內(nèi)的速度變化不是很大，因此可以用某一段的平均速度代替該段的速度．請(qǐng)計(jì)算出上述表格中空缺的①、②處的數(shù)據(jù)：①   ▲  m/s；

②   ▲  m/s（保留三位有效數(shù)字）

（3）本次實(shí)驗(yàn)中，設(shè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中學(xué)生和自行車所受阻力與其速度大小成正比，其比例系數(shù)為15Ns/m則在20m～30m路段的平均阻力f1與30m～40m路段的平均阻力f2之比f1：f2=    ▲   ；若整個(gè)過(guò)程中該同學(xué)騎車的功率P保持不變，則P=   ▲   W．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


安培提出分子電流假說(shuō)，他的依據(jù)是（       ）

A．安培通過(guò)精密儀器觀察到分子電流

B．安培根據(jù)環(huán)形電流的磁性與磁鐵相似，提出分子電流的假設(shè)

C．安培根據(jù)原子結(jié)構(gòu)理論，進(jìn)行嚴(yán)格推理得出的

D．安培憑空想象出來(lái)的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


電動(dòng)自行車是一種重要的交通工具，都市中每天有數(shù)十萬(wàn)輛電動(dòng)自行車行駛在大街小巷，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。電動(dòng)自行車提供能量的裝置為裝在電池盒內(nèi)的電池組，當(dāng)它給電動(dòng)機(jī)供電時(shí)，電動(dòng)機(jī)將帶動(dòng)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)。假設(shè)有一輛電動(dòng)自行車，人和車的總質(zhì)量為120kg。當(dāng)該車在水平地面上以5m/s的速度勻速行駛時(shí)，它受到的阻力約等于人和車總重的0.02倍，此時(shí)電池組加在電動(dòng)機(jī)兩端的電壓為36V，通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流為5A。若連接導(dǎo)線的電阻不計(jì)，傳動(dòng)裝置消耗的能量不計(jì)，g取10m/s2。求：

（1）電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械功率

（2）電動(dòng)機(jī)線圈的電阻

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，水平地面上有一長(zhǎng)為L、高為h表面粗糙的桌子，有一質(zhì)量為m，電荷量為q的小物塊（可看做質(zhì)點(diǎn)）置于絕緣桌面的左端A點(diǎn)，現(xiàn)在桌面以上區(qū)域加一水平向右、大小為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)，輕推帶電物體，恰能使其向右勻速運(yùn)動(dòng)。假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，求：

（1）小物塊帶哪種電荷以及小物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

（2）若讓小物塊的電荷量變成2q，其他條件均不變，求小物塊在A點(diǎn)從靜止開(kāi)始滑動(dòng)直到落在地面上C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能。

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同步練習(xí)冊(cè)答案