10.如圖甲所示,A、B為兩個(gè)相同的導(dǎo)體線圈,它們共軸并靠近放置,A線圈中通有(乙)圖所示的交變電流,則在t1-t2時(shí)間內(nèi),線圈A、B相互吸引(填“吸引”、“排斥”或“無(wú)作用力”,下同)在t2-t3時(shí)間內(nèi),線圈A、B相互排斥.

分析 根據(jù)安培定則確定電流與磁場(chǎng)的方向關(guān)系,再根據(jù)楞次定律知,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.當(dāng)磁通量增大時(shí),感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與它相反,當(dāng)磁通量減小時(shí),感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與它相同.最后運(yùn)用同向電流相互吸引,異向電流相互排斥.

解答 解:在t1到t2時(shí)間內(nèi),若設(shè)逆時(shí)針(從左向右看)方向?yàn)檎瑒t線圈A電流方向逆時(shí)針且大小減小,所以根據(jù)右手螺旋定則可判定穿過(guò)線圈B方向向右的磁通量大小減小,由楞次定律可知,線圈B的電流方向逆時(shí)針?lè)较,因此A、B中電流方向相同,出現(xiàn)相互吸引現(xiàn)象;
在t2到t3時(shí)間內(nèi),若設(shè)逆時(shí)針?lè)较颍◤淖笙蛴铱矗檎,則線圈A電流方向順時(shí)針且大小增大,所以根據(jù)右手螺旋定則可判定穿過(guò)線圈B方向向左的磁通量大小增大,由楞次定律可知,線圈B的電流方向逆時(shí)針?lè)较颍虼薃、B中電流方向相反,A、B出現(xiàn)互相排斥;
故答案為:吸引,排斥.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握安培定則、楞次定律的內(nèi)容,知道感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.同時(shí)注意同向電流相互吸引與同種電荷相互排斥不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列所說(shuō)的速度中指平均速度的是(  )
A.百米賽跑中,8s末的速度為12.5m/sB.百米賽跑中,50m處的速度為10m/s
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A.甲車(chē)做直線運(yùn)動(dòng),乙車(chē)做曲線運(yùn)動(dòng)
B.0-t1時(shí)間內(nèi),甲、乙兩車(chē)的平均速度相等
C.0-t2時(shí)間內(nèi),丙、丁兩車(chē)在t2時(shí)刻相距最遠(yuǎn)
D.0-t2時(shí)間內(nèi),丙、丁兩車(chē)的平均速度相等

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示,一比荷$\frac{q}{m}$=2×108c/kg的帶正電粒子(重力忽略不計(jì))以初速度v=6π×106m/s從x軸上P點(diǎn)垂直進(jìn)入上方的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域,已知x軸上方勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B1=$\frac{π}{2}$(T),x軸下方的勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B2=π(T).求:
(1)粒子在磁場(chǎng)B1和磁場(chǎng)B2中軌跡半徑r1和r2;
(2)粒子在磁場(chǎng)B1和磁場(chǎng)B2中軌跡半徑T1和T2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示,一束電子(電量為e)以速度v垂直射入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,寬度為d的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,穿透磁場(chǎng)時(shí)速度方向與電子原來(lái)入射方向的夾角為30°,(重力不計(jì))求:
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(3)電子穿過(guò)磁場(chǎng)的時(shí)間是多少?

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15.如圖,輕桿BC軸接于墻上,用繩AC拉著而保持靜止.AC長(zhǎng)90cm,BC長(zhǎng)120cm,A、B之間相距60cm,在C處掛一重10N的路燈.求繩AC和輕桿BC所受的力多大?

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2.關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.相同質(zhì)量的兩種物體,升高相同的溫度,內(nèi)能的增量一定相同
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D.物體的動(dòng)能減小時(shí),物體的溫度可能增加

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20.如圖所示是兩個(gè)由同一地點(diǎn)出發(fā),沿同一直線向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體A和B的速度圖象.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中A?B的情況是(  )
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D.在t2s時(shí),A?B的瞬時(shí)速度相等,A在B的前面,尚未被B追上,但此后總是要被追上的

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