分析 (1)實驗操作時應(yīng)先接通光電門后釋放滑塊,小車加速運動的合外力為F=mg,傾斜木板的目的是平衡摩擦力,不需要測出斜面的傾角,根據(jù)實驗原理可知無需考慮砂和砂桶的總質(zhì)量m遠(yuǎn)是否小于小車質(zhì)量M.
(2)本實驗中由于遮光條通過光電門的時間極短,因此可以利用平均速度來代替其瞬時速度大;小車從A到B的過程中,其合力做功mgL,系統(tǒng)動能的增加,求出動能的增量,因此只要比較二者是否相等,即可探究合外力做功與動能改變量之間關(guān)系是否相等.
解答 解:(1)A、按照操作規(guī)程,應(yīng)先接通光電門后釋放滑塊,否則可能滑塊已經(jīng)通過光電門,光電門還沒有工作,測不出滑塊通過光電門A的時間,故A正確.
B、平衡時,除了繩子拉力以外的力的合力與繩子的拉力等值反向,實驗時,剪短細(xì)繩,則小車加速運動的合外力為F=mg,故B錯誤.
C、實驗過程中,傾斜木板的目的是平衡摩擦力,不需要測出斜面的傾角,故C正確.
D、實驗時,剪短細(xì)線,砂和砂桶不隨小車運動,無需考慮砂和砂桶的總質(zhì)量m遠(yuǎn)是否小于小車質(zhì)量M,故D錯誤.故選:AC.
(2)小車從A到B的過程中,其合力做功MgL,系統(tǒng)動能的增加,增量為:△EK=$\frac{1}{2}$mv22-$\frac{1}{2}$mv12,
因此只要比較二者是否相等,即可探究合外力做功與動能改變量之間關(guān)系是否相等.
即如果關(guān)系式:MgL=$\frac{1}{2}$mv22-$\frac{1}{2}$mv12,在誤差允許范圍內(nèi)成立,就驗證了動能定理.
故答案為:(1)AC;(2)MgL=$\frac{1}{2}$mv22-$\frac{1}{2}$mv12.
點評 本題考查了實驗注意事項與實驗數(shù)據(jù)處理;解決本題的關(guān)鍵掌握實驗的原理和操作方法,知道光電門測速的方法:在很短位移內(nèi)的平均速度代替瞬時速度.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不吸收任何波長的光 | |
B. | 可以吸收任意波長的光 | |
C. | 只吸收與它自己特征譜線對應(yīng)的光 | |
D. | 除吸收與它自己特征譜線對應(yīng)的光,還吸收一些其他波長的光 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點時的加速度等于它在軌道2上經(jīng)過Q點時的加速度 | |
B. | 衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點時的速度等于它在軌道2上經(jīng)過Q點時的速度大小 | |
C. | 衛(wèi)星在軌道3上受到的引力小于它在軌道1上受到的引力 | |
D. | 衛(wèi)星由2軌道變軌到3軌道在P點要加速 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 末速度相同 | |
B. | A物體重力的平均功率比B物體重力平均功率大 | |
C. | A、B兩物體在運動過程中機械能都守恒 | |
D. | B物體重力所做的功比A物體重力所做的功多 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 曲線運動一定是變速運動,其所受的合外力也一定是變化的 | |
B. | 做曲線運動的物體所受的合外力方向-定指向軌跡的內(nèi)側(cè) | |
C. | 做變速圓周運動的物體受到的合外力一定指向圓心 | |
D. | 做勻速圓周運動的物體受到的合外力一定指向圓心 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水平方向做勻速直線運動 | |
B. | 豎直方向做自由落體運動 | |
C. | 平拋運動的時間只由高度決定 | |
D. | 水平位移的大小只由水平初速度決定 |
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