【題目】利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在50Hz的低壓交變電源上,某同學(xué)在打出的紙帶上按打點(diǎn)的先后順序每5點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),共取了A、BC、D、E、F六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)).從A點(diǎn)開(kāi)始在每一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)處將紙帶剪開(kāi)分成五段(分別為a、b、cd、e段),將這五段紙帶由長(zhǎng)到短緊靠但不重疊地粘在xOy坐標(biāo)系中,如圖所示.

若把每一段紙帶的右上端連接起來(lái),結(jié)果得到一條傾斜的直線,如圖所示,由圖可知紙帶做_____運(yùn)動(dòng),且直線與﹣x方向夾角越大,說(shuō)明紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度_____(填越大越小).

從第一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A開(kāi)始計(jì)時(shí),為求出0.25s時(shí)刻紙帶的瞬時(shí)速度,需要測(cè)出哪一段紙帶的長(zhǎng)度?

答:_____(填ab、c、de

若測(cè)得a段紙帶的長(zhǎng)度為10.0cm,e段紙帶的長(zhǎng)度為2.0cm,則可求出加速度的大小為_____m/s2

【答案】 勻減速; 大; c; 2.0

【解析】試題分析:紙帶剪接后,水平方向每條寬度相同,正好與時(shí)間對(duì)應(yīng),豎直長(zhǎng)度為相鄰相等時(shí)間的位移,由于,紙帶長(zhǎng)度差相等,變化規(guī)律恰好與速度一樣.圖線可看作v﹣t圖象,即速度均勻減少,勻減速運(yùn)動(dòng),圖象斜率越大,加速度越大.

0.25s的速度,即求0.20.3s內(nèi)的平均速度,0.20.3s內(nèi)的位移恰好是紙帶C段對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度.

利用,即,有: m/s2,所以a大小為2.0m/s2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于向心力的下列說(shuō)法中正確的是(  )

A. 向心力不改變做圓周運(yùn)動(dòng)物體速度的大小

B. 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,其向心力是不變的

C. 做圓周運(yùn)動(dòng)的物體,所受合力一定等于向心力

D. 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,所受的合力為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)物體分別帶有電荷( )

A. 它們之間的靜電力一定是引力

B. 它們之間的靜電力一定是斥力

C. 如果它們帶的是同種電荷,它們之間的靜電力一定是引力

D. 如果它們帶的是異種電荷,它們之間的靜電力一定是引力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié):提出問(wèn)題,作出假設(shè),制定計(jì)劃,搜集證據(jù),評(píng)估交流等。一組同學(xué)研究“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系”的探究過(guò)程如下

A.有同學(xué)認(rèn)為:運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)

B.他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象,用超聲測(cè)距儀等儀器測(cè)量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律,以驗(yàn)證假設(shè)

C.在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,同學(xué)們首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入表中,如圖(a)是對(duì)應(yīng)的位移—時(shí)間圖線。然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測(cè)出它們的速度—時(shí)間圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示

D同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后,證實(shí)了他們的假設(shè)

回答下列提問(wèn):

(1)與上述過(guò)程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是________、________;

(2)圖(a)中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做________運(yùn)動(dòng),表中x處的值為_(kāi)_______;

(3)圖(b)中各條圖線具有共同特點(diǎn),“小紙杯”在下落的開(kāi)始階段做__________運(yùn)動(dòng),最后“小紙杯”做________運(yùn)動(dòng);

時(shí)間(s)

下落距離(m)

時(shí)間(s)

下落距離(m)

0.0

0.000

1.2

0.957

0.4

0.036

1.6

1.447

0.8

0.469

2.0

x

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在原子核中,下列說(shuō)法正確的是 (  )

A. 質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)總是相等的

B. 核子間的核力可能是引力也可能是斥力

C. 發(fā)生β衰變是由核子間的弱相互作用引起的

D. 結(jié)合能指將原子核中的核子全部分開(kāi)需要的能量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一圓管放在水平地面上,長(zhǎng)為L=0.5m,圓管的上表面離天花板距離h=2.5m,在圓管的正上方緊靠天花板放一顆小球,讓小球由靜止釋放,同時(shí)給圓管一豎直向上大小為5m/s的初速度,g10m/s

1)求小球釋放后經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間與圓管相遇?

2)試判斷在圓管落地前小球能不能穿過(guò)圓管?如果不能,小球和圓管落地的時(shí)間差多大?如果能,小球穿過(guò)圓管的時(shí)間多長(zhǎng)?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)首顆量子衛(wèi)星于2016816日成功發(fā)射量子衛(wèi)星成功運(yùn)行后,我國(guó)將在世界上首次實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星和地面之間的量子通信假設(shè)量子衛(wèi)星軌道在赤道平面,如圖。已知量子衛(wèi)星的軌道半徑是地球半徑的m倍,同步衛(wèi)星的軌道半徑是地球半徑的n倍,圖中P點(diǎn)是地球赤道上一點(diǎn),則( 。

A. 同步衛(wèi)星與量子衛(wèi)星的運(yùn)行周期之比為

B. 同步衛(wèi)星與P點(diǎn)的速率之比為

C. 量子衛(wèi)星與P點(diǎn)的速率之比為

D. 量子衛(wèi)星與同步衛(wèi)星的速率之比為

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于向心加速度的下列說(shuō)法正確的是(

A. 向心加速度越大,物體速率變化得越快

B. 向心加速度的大小與軌道半徑成反比

C. 向心加速度的方向始終與速度方向垂直

D. 在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中向心加速度是恒量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】研究平拋物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中(如圖1),通過(guò)描點(diǎn)畫(huà)出平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡.

1)以下是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些做法,其中合理的有_______

A.選取的斜槽軌道要表面光滑

B.每次小球應(yīng)從同一高度由靜止釋放

C.每次小球釋放的初始位置可以任意選擇

D.為描出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,描繪的點(diǎn)可以用折線連接

2)實(shí)驗(yàn)得到平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,在軌跡上取一些點(diǎn),以平拋起點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),測(cè)量它們的水平坐標(biāo)x和豎直坐標(biāo)y,圖3y﹣x2圖象能說(shuō)明平拋小球運(yùn)動(dòng)軌跡為拋物線的是_______.(選填“A”、“B”、“C”“D”

3)圖2是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出的平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,O為平拋的起點(diǎn),在軌跡上任取三點(diǎn)A,B,C,測(cè)得A、B兩點(diǎn)豎直坐標(biāo)y15.0cmy245.0cm,A、B兩點(diǎn)水平間距x60.0cm.則平拋小球的初速度v0_______m/sg10m/s2

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