A. | 合力的功等于分力功的代數(shù)和 | |
B. | 合力的功等于分力功的矢量和 | |
C. | 合力與合力方向上位移的乘積等于合力所做的功 | |
D. | 合力與速度始終垂直時合力對物體不做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t1時刻穿過線框的磁通量為零 | |
B. | t2時刻穿過線框的磁通量為BL2 | |
C. | t3時刻穿過線框的磁通量變化率為零 | |
D. | 線框轉(zhuǎn)動的角速度為EmBL2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4 m/s2 | B. | 3 m/s2 | C. | 0.1 m/s2 | D. | 0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓在得出力不是維持物體運(yùn)動的原因這一結(jié)論的過程中運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)的方法 | |
B. | 在“探究彈性勢能的表達(dá)式”的活動中,為計(jì)算彈簧彈力所做功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”,那么由加速度的定義a=△v△t,當(dāng)△t非常小的時候,△v△t就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度,上述論斷就運(yùn)用了“微元法” | |
C. | 用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的物理科學(xué)方法,公式a=Fm就運(yùn)用了比值定義法 | |
D. | 萬有引力可以理解為任何有質(zhì)量的物體都要在其周圍空間產(chǎn)生一個引力場,而一個有質(zhì)量的物體在其它有質(zhì)量的物體所產(chǎn)生的引力場中都要受到該引力場的引力(即萬有引力)作用,這情況可以與電場相類比,那么在地球的引力場中的重力加速度就可以與電場中的電場強(qiáng)度相類比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 玻爾的原子理論成功地解釋了氫原子的光譜規(guī)律,為量子力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ) | |
B. | 玻爾原子理論的成功之處是引入了量子概念 | |
C. | 玻爾原子理論的成功之處是它保留了經(jīng)典理論中的一些觀點(diǎn) | |
D. | 玻爾原子理論與原子的核式結(jié)構(gòu)是完全對立的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 元電荷實(shí)質(zhì)是電子(或質(zhì)子)本身 | |
B. | 元電荷是表示跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量 | |
C. | 物體帶電量可能很小,甚至小于元電荷e | |
D. | 元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根通過實(shí)驗(yàn)測得的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 同步衛(wèi)星的軌道必須和地球赤道共面 | |
B. | 所有地球同步衛(wèi)星距離地面的高度一定相同 | |
C. | 所有地球同步衛(wèi)星的質(zhì)量一定相同 | |
D. | 同步衛(wèi)星的軌道和北京所在緯度圈共面 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向右上方 | B. | 向左上方 | C. | 豎直向上 | D. | 豎直向下 |
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