A. | 必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng) | |
B. | 物體所受的合外力不為零時(shí),它的速度有可能為零 | |
C. | 物體受到的合外力恒定時(shí),它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變 | |
D. | 物體受到與運(yùn)動(dòng)方向相同且逐漸減小的合外力作用,物體的速度將逐漸減小 |
分析 解答此題用到以下知識(shí):
(1)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,而是不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因;
(2)力可以改變物體的形狀,也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)根據(jù)牛頓第二定律可知,合外力減小,加速度減小,但速度不一定減小
解答 解:A、物體的運(yùn)動(dòng)與否不需要力來維持,物體不受力時(shí),可以靠慣性繼續(xù)運(yùn)動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B、如果要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),必須受到力的作用,而且還是非平衡力作用,故B正確;
C、物體受到的合外力恒定且不為零時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變,故C錯(cuò)誤;
D、物體受到與運(yùn)動(dòng)方向相同且逐漸減小的合外力作用,物體做加速度逐漸減小的變加速運(yùn)動(dòng),物體的速度將逐漸增大,故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 該題考查了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系以及力的作用效果等知識(shí),分析時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際,通過具體的例子進(jìn)行判斷.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5cm/s; 圖④ | B. | $\sqrt{13}$cm/s;圖② | C. | 5cm/s; 圖③ | D. | $\sqrt{13}$cm/s;圖④ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)放入正電荷時(shí),該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)向右,當(dāng)放入負(fù)電荷時(shí),該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)向左 | |
B. | 該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向一定向左 | |
C. | 該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向一定向右 | |
D. | 該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向可能向右、也可能向左 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 受到靜摩擦力作用的物體一定是靜止的 | |
B. | 受到滑動(dòng)摩擦力作用的物體一定是運(yùn)動(dòng)的 | |
C. | 物體受到的靜摩擦力一定與正壓力成正比 | |
D. | 物體受到的滑動(dòng)摩擦力一定與正壓力成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
B. | 平均速度、瞬時(shí)速度以及加速度的概念是由伽利略建立的 | |
C. | 力的概念是由亞里士多德建立的 | |
D. | 自然界的四種基本相互作用是:萬有引力、摩擦力、強(qiáng)相互作用、弱相互作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 木塊A受到重力,推力和摩擦力三個(gè)力作用: | |
B. | 木塊A受到水平推力越大,則受到的摩擦力越大 | |
C. | 木塊A受到的摩擦力大小一定等于μF | |
D. | 木塊A受到的摩擦力與A的重力平衡 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若y表示加速度,則面積大于相應(yīng)時(shí)間內(nèi)速度的變化量 | |
B. | 若y表示力做功的功率,則面積小于該力在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)所做的功 | |
C. | 若y表示流過用電器的電流,則面積等于在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)用電器消耗的功率 | |
D. | 若y表示變化磁場(chǎng)在單匝線圈中產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì),則面積等于相應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過線圈的磁通量的變化量 |
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