A. | 路程為65 m | B. | 位移大小為25 m,方向向下 | ||
C. | 速度改變量的大小為10 m/s | D. | 平均速度大小為13 m/s,方向向上 |
分析 物體豎直上拋后,只受重力,加速度等于重力加速度,可以把物體的運(yùn)動(dòng)看成一種勻減速直線運(yùn)動(dòng),由位移公式求出5s內(nèi)位移.根據(jù)物體上升到最高點(diǎn)的時(shí)間,判斷出該時(shí)間與5s的關(guān)系,然后再求出路程;由速度公式求出速度的變化量,由平均速度的定義式求出平均速度.
解答 解:A、B、物體的位移:$h={v}_{0}t-\frac{1}{2}g{t}^{2}=30×5-\frac{1}{2}×10×{5}^{2}=25$m方向與初速度的方向相同,向上;
物體上升的最大高度:$H=\frac{0-{v}_{0}^{2}}{-2g}=\frac{0-3{0}^{2}}{-2×10}m=45$m,物體上升的時(shí)間:${t}_{1}=\frac{{v}_{0}}{g}=\frac{30}{10}s=3s<5s$
所以物體的路程:s=2H-h=45×2-25=65m.故A正確,B錯(cuò)誤;
C、物體速度的改變量:△v=gt=10×5m/s=50m/s.故C錯(cuò)誤;
D、物體的平均速度:$\overline{v}=\frac{h}{t}=\frac{25}{5}m/s=5$m/s.方向向上.故D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于豎直上拋運(yùn)動(dòng),通常有兩種處理方法,一種是分段法,一種是整體法,兩種方法可以交叉運(yùn)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電阻R上消耗的電功率為2kW | B. | 副線圈輸出交流電的頻率為20Hz | ||
C. | 交流電壓表的示數(shù)為20$\sqrt{2}$V | D. | 原線圈中電流的最大值為100A |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 波沿x軸負(fù)方向傳播,且波速為10m/s | |
B. | 波沿x軸正方向傳播,且波速為10m/s | |
C. | 質(zhì)點(diǎn)M與質(zhì)點(diǎn)Q的位移大小總是相等、方向總是相反 | |
D. | 若某時(shí)刻N(yùn)質(zhì)點(diǎn)到達(dá)波谷處,則Q質(zhì)點(diǎn)一定到達(dá)波峰處 | |
E. | 從圖示位置開始計(jì)時(shí),在2.2s時(shí)刻,質(zhì)點(diǎn)M剛好處在波峰位置 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過R1的電流減小,減少量大于$\frac{△U}{{R}_{1}}$ | |
B. | R2兩端的電壓增加,增加量等于△U | |
C. | 路端電壓減小,減少量等于△U | |
D. | 通過R2的電流增加,但增加量一定小于$\frac{△U}{{R}_{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球的初速度為零 | B. | 小球在這4s內(nèi)的平均速度是2.5m/s | ||
C. | 小球在第3s末的瞬時(shí)速度是3m/s | D. | 小球的加速度大小為1m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0-t時(shí)間內(nèi),甲的加速度小于乙的加速度 | |
B. | 0-2t時(shí)間內(nèi),甲的平均速度大于乙的平均速度 | |
C. | t時(shí)刻兩車再次相遇 | |
D. | 在t-2t時(shí)間內(nèi)的某時(shí)刻,兩車再次相遇 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 高速行駛的磁懸浮列車的加速度可能為零 | |
B. | 汽車剎車至靜止時(shí)如果初速度很大,其加速度一定也很大 | |
C. | 在炮膛中點(diǎn)燃火藥后的炮彈的瞬時(shí)速度、加速度可能均為零 | |
D. | 劉翔在110m欄比賽起跑時(shí)速度很小,但加速度很大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 火車在車站停車8分鐘 | |
B. | T107次列車20:30從北京西站發(fā)車 | |
C. | 劉翔在奧運(yùn)會(huì)上完成110米跨欄用時(shí)12.87秒 | |
D. | 南澗民中7:50開始上第一節(jié)課 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題-假設(shè)(猜想)-數(shù)學(xué)推理-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-得出結(jié)論 | |
B. | 提出問題-假設(shè)(猜想)-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-數(shù)學(xué)推理-得出結(jié)論-合理外推 | |
C. | 提出問題-假設(shè)(猜想)-數(shù)學(xué)推理-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-合理外推-得出結(jié)論 | |
D. | 提出問題-假設(shè)(猜想)-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-合理外推-得出結(jié)論 |
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