7.一物體自t=0時(shí)開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng),其速度-時(shí)間圖象如圖,下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.在0~6s內(nèi),物體離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)為30mB.在0~6s內(nèi),物體經(jīng)過(guò)的路程為35m
C.在0~6s內(nèi),物體的平均速度為5m/sD.在4~6s內(nèi),物體的加速度發(fā)生變化

分析 v-t圖象中,速度的正負(fù)表示運(yùn)動(dòng)的方向,根據(jù)速度的符號(hào)分析物體的運(yùn)動(dòng)方向,確定何時(shí)離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn).速度圖象中與時(shí)間軸平行的直線表示做勻速直線運(yùn)動(dòng),傾斜的直線表示勻變速直線運(yùn)動(dòng),圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移,在時(shí)間軸上方的位移為正,下方的面積表示位移為負(fù).路程等于位移大小之和.由此分析即可.

解答 解:A、0~5s,物體向正向運(yùn)動(dòng),5~6s向負(fù)向運(yùn)動(dòng),故5s末離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn),最遠(yuǎn)距離為 x=$\frac{1}{2}$×(2+5)×10m=35m,故A錯(cuò)誤.
B、在0~6 s內(nèi),物體經(jīng)過(guò)的路程為 S=$\frac{1}{2}$×(2+5)×10m+$\frac{1}{2}$×10×1m=40m,故B錯(cuò)誤.
C、在0~6s內(nèi),物體的位移為 x=$\frac{1}{2}$×(2+5)×10m-$\frac{1}{2}$×10×1m=30m,平均速度為$\overline{v}=\frac{x}{t}=\frac{30}{6}=5m/s$,故C正確.
D、在4~6 s內(nèi),圖象的斜率不變,則加速度不變,故D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度-時(shí)間圖象的理解,關(guān)鍵要明確斜率的含義,知道在速度--時(shí)間圖象中圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積的含義,能根據(jù)圖象讀取有用信息.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.物體在恒力作用下一定做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B.物體在變力作用下不可能做直線運(yùn)動(dòng)
C.物體在恒力作用下一定做勻變速直線運(yùn)動(dòng)
D.物體在變力作用下可能做曲線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.用質(zhì)子轟擊鋰核${\;}_{3}^{7}Li$生成兩個(gè)α粒子,已知質(zhì)子、α粒子、鋰核的質(zhì)量分別為mH、mα、mLi
(1)寫(xiě)出核反應(yīng)方程:${\;}_{3}^{7}$Li+${\;}_{1}^{1}$H→2${\;}_{2}^{4}$He.
(2)該核反應(yīng)的質(zhì)量虧損△m=mH+mLi-2mα
(3)該核反應(yīng)釋放的能量△E=(mH+mLi-2mα)C2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一質(zhì)點(diǎn)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),其位移x與時(shí)間t的關(guān)系曲線如圖所示,由圖可知( 。
A.質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)頻率是4 HzB.t=2 s時(shí),質(zhì)點(diǎn)的加速度最大
C.t=2 s時(shí),質(zhì)點(diǎn)的振幅為-2 cmD.t=3 s時(shí),質(zhì)點(diǎn)所受的合外力最大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),紙帶上相鄰兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.1s.

(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前要將滑板一端墊高的目的是:平衡摩擦力
(2)如圖甲砝碼及盤(pán)的總質(zhì)量為M,小車(chē)的質(zhì)量為m,則對(duì)M和m有何要求遠(yuǎn)大于(遠(yuǎn)大于、等于、遠(yuǎn)小于)
(3)圖乙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為0.875m/s2.(保留3位有效數(shù)字)
(4)有一位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量作出了圖丙中的圖線,此圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是:平衡摩擦力時(shí),長(zhǎng)木板傾角過(guò)大.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一束單色光由空氣射入玻璃,這束光的( 。
A.速度變慢,波長(zhǎng)變短B.速度不變,波長(zhǎng)變短
C.周期變小,波長(zhǎng)變長(zhǎng)D.周期不變,波長(zhǎng)變長(zhǎng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.某實(shí)驗(yàn)小組在“實(shí)驗(yàn):探究碰撞中的不變量”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示裝置通過(guò)半徑相同的A、B兩球的碰撞來(lái)進(jìn)行探究.圖中PQ是斜槽,QR為水平槽.實(shí)驗(yàn)時(shí)先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開(kāi)始滾下,落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡.重復(fù)上述操作10次,得到10個(gè)落點(diǎn)痕跡.再把B球放在水平槽上靠近末端的地方,讓A球仍從位置G自靜止開(kāi)始滾下,和B球碰撞后,A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡.重復(fù)這種操作10次.圖中的O點(diǎn)是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點(diǎn).B球落點(diǎn)痕跡如圖2所示,其中米尺水平放置,且平行于G、R、O所在平面,米尺的零點(diǎn)與O點(diǎn)對(duì)齊.

(1)碰撞后B球的水平射程應(yīng)取為64.0cm.
(2)在以下選項(xiàng)中,哪些是本次實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行的測(cè)量?ABD(填選項(xiàng)號(hào))
A、水平槽上未放B球時(shí),測(cè)量A球落點(diǎn)位置到O點(diǎn)的距離;
B、A球與B球碰撞后,測(cè)量A球落點(diǎn)位置到O點(diǎn)的距離;
C、測(cè)量A球或B球的直徑;
D、測(cè)量A球或B球的質(zhì)量(或兩球質(zhì)量之比);
E、測(cè)量G點(diǎn)相對(duì)水平槽面的高度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.用如圖所示的裝置,探究功與物體速度變化的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí)先適當(dāng)墊高木板,然后由靜止釋放小車(chē),小車(chē)在橡皮條彈力的作用下被彈出,沿木板滑行.小車(chē)滑行過(guò)程中帶動(dòng)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)器的紙帶,記錄其運(yùn)動(dòng)情況.觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點(diǎn)跡疏密不勻,后面部分點(diǎn)跡比較均勻,回答下列問(wèn)題:
(1)適當(dāng)墊高木板是為平衡摩擦力;
(2)通過(guò)紙帶求小車(chē)速度時(shí),應(yīng)使用紙帶的后面部分(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”);
(3)若實(shí)驗(yàn)作了n次,所用橡皮條分別為1根、2根…n根,通過(guò)紙帶求出小車(chē)的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮條對(duì)小車(chē)所做的功,作出的W--v2圖線是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,這說(shuō)明W與v的關(guān)系是W與v2成正比;
(4)以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中有一項(xiàng)正確,它是B.
A.通過(guò)改變橡皮筋的長(zhǎng)度改變拉力做功的數(shù)值
B.某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點(diǎn),兩端密、中間疏. 出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太小
C.小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出,橡皮筋所做的功可根據(jù)公式W=FL算出
D.實(shí)驗(yàn)中先釋放小車(chē)再接通電源.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,四個(gè)表面光滑的重球均處于靜止?fàn)顟B(tài),哪個(gè)球受到的彈力個(gè)數(shù)最多( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案