分析 使用打點計時器時,先接通電源后釋放紙帶;本實驗為了驗證動量守恒定律設(shè)置滑塊在氣墊導(dǎo)軌上碰撞,用打點計時器紙帶的數(shù)據(jù)測量碰前和碰后的速度,計算前后的動量以及動能,再多次重復(fù),在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等,則動量守恒定律得到驗證.
解答 解:(1)⑥使用打點計時器時,先接通電源后釋放紙帶,所以先接通打點計時器的電源,后放開滑塊1;
(2)放開滑塊1后,滑塊1做勻速運動,跟滑塊2發(fā)生碰撞后跟2一起做勻速運動,根據(jù)紙帶的數(shù)據(jù)得:
碰撞前滑塊1的動量為:p1=m1v1=0.310×$\frac{0.2}{0.1}$=0.620kg•m/s,滑塊2的動量為零,所以碰撞前的總動量為0.620kg•m/s
碰撞后滑塊1、2速度相等,所以碰撞后總動量為:(m1+m2)v2=(0.310+0.205)×$\frac{0.168}{0.14}$=0.618kg•m/s;
計算碰撞前m1v12+m2v22=0.310×22=1.240kg•m2/s2;
碰撞后m1v1′2+m2v2′2=(0.310+0.205)×)×($\frac{0.168}{0.14}$)2=0.742kg•m2/s2.
(3)由以上計算可知,碰撞中動量守恒,而機械能不守恒;
(4)(2)計算結(jié)果動量不完全相等是因為紙帶與打點計時器限位孔有摩擦力的作用.而mv2不完全相等,是因為機械能不守恒.
故答案為:(1)⑥接通打點計時器的電源;放開滑塊1;(2)0.620;0.618;(3)紙帶與打點計時器限位孔有摩擦力的作用.
點評 本題要注意打點計時器的使用方法,知道氣墊導(dǎo)軌要水平才能滿足動量守恒,實驗中必須保證先開電源,再放小車; 同時注意明確碰撞為非彈性碰撞,機械能不守恒.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運動員看到,飛機在勻速上升 | |
B. | 乙看到甲在加速下降 | |
C. | 地面上的人看到甲、乙都在做平拋運動 | |
D. | 飛行員看到運動員在做平拋運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓在得出力不是維持物體運動的原因這一結(jié)論的過程中運用了理想實驗的方法 | |
B. | 在“探究彈性勢能的表達式”的活動中,為計算彈簧彈力所做功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”,那么由加速度的定義a=$\frac{△v}{△t}$,當△t非常小的時候,$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度,上述論斷就運用了“微元法” | |
C. | 用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的物理科學(xué)方法,公式a=$\frac{F}{m}$就運用了比值定義法 | |
D. | 萬有引力可以理解為任何有質(zhì)量的物體都要在其周圍空間產(chǎn)生一個引力場,而一個有質(zhì)量的物體在其它有質(zhì)量的物體所產(chǎn)生的引力場中都要受到該引力場的引力(即萬有引力)作用,這情況可以與電場相類比,那么在地球的引力場中的重力加速度就可以與電場中的電場強度相類比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | λ1 | B. | λ3 | C. | λ2+λ3 | D. | $\frac{{λ}_{1}{λ}_{2}}{{λ}_{1}+{λ}_{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 元電荷實質(zhì)是電子(或質(zhì)子)本身 | |
B. | 元電荷是表示跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量 | |
C. | 物體帶電量可能很小,甚至小于元電荷e | |
D. | 元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根通過實驗測得的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4 s內(nèi)物體在做曲線運動 | B. | 4 s內(nèi)物體的速度一直在減小 | ||
C. | 物體的加速度在2.5 s時方向改變 | D. | 4 s內(nèi)物體一直做直線運動 |
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