(2)某學(xué)校的學(xué)生為了測定物塊與桌面之間的動摩擦因數(shù),想出了很多方法.
①其中甲同學(xué)采用了如圖4所示的裝置進(jìn)行實驗,他使物塊在重物的牽引下開始運動,當(dāng)重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上.實驗中甲同學(xué)用打點計時器記錄了物塊的運動,圖5為他截取的一段紙帶,記錄了物塊做勻減速運動過程的信息,1、2、3、4、5是他選取的計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出.已知打點計時器電源的頻率為50Hz.
根據(jù)紙帶可求出物塊做減速運動過程中的加速度大小a=
 
m/s2(保留兩位有效數(shù)字).
若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?.8m/s2,則物塊與桌面的動摩擦因數(shù)μ1=
 
(保留兩位有效數(shù)字),該測量結(jié)果比動摩擦因數(shù)的真實值
 
(填“偏大”或“偏小”).
②乙同學(xué)采用了如圖6所示的另一套裝置進(jìn)行實驗,使物塊A位于水平桌面的O點時,重物B剛好接觸地面.將A拉到P點,待B穩(wěn)定后由靜止釋放,A最終滑到Q點.分別測量OP、OQ的長度h和s.改變h,重復(fù)以上的操作,分別測出以下幾組實驗數(shù)據(jù).
1 2 3 4 5 6
h/cm 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0
s/cm 9.5 12.5 28.5 39.0 48.0 56.5
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乙同學(xué)在圖7中已標(biāo)出第1、2、3、5、6組數(shù)據(jù)對應(yīng)的坐標(biāo)點,請你在圖中標(biāo)出第4組數(shù)據(jù)對應(yīng)的坐標(biāo)點,并畫出s-h關(guān)系圖線.
實驗中測得A、B的質(zhì)量之比mA:mB=4:5,則根據(jù)s-h圖線計算出物塊A與桌面間的動摩擦因數(shù)μ2=
 
分析:①由打點計時器電源的頻率為50Hz,相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出,可知相鄰計數(shù)點間的時間為T=0.1s,進(jìn)而由逐差法可得加速度.
由物體受摩擦力作用而減速運動,可得摩擦因數(shù),由于實際在減速階段產(chǎn)生的加速度的力是滑動摩擦力和紙帶受的阻力,所以計算結(jié)果比動摩擦因素的真實值偏大.
②對在B下落至臨落地時和在B落地后,A運動到Q,兩個過程運用動能定理,求得μ的表達(dá)式,再結(jié)合從s-h圖象,即可求解μ;
解答:解:①、由打點計時器電源的頻率為50Hz,相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出,可知相鄰計數(shù)點間的時間為T=0.1s,進(jìn)而由逐差法可得加速度為:
a=
(10.60+8.61-6.61-4.60)×10-2
4×0.12
=2.0m/s2

物體受摩擦力作用而減速運動,可得:μMg=Ma
解得:μ=
a
g
=
2
9.8
=0.2

由于實際在減速階段產(chǎn)生的加速度的力是滑動摩擦力和紙帶受的阻力,所以計算結(jié)果比動摩擦因素的真實值偏大.
②、如圖精英家教網(wǎng)
B下落至臨落地時根據(jù)動能定理有:
mBgh-μmAgh=
1
2
(mA+mB)v2

在B落地后,A運動到Q,有:
μmAgs=
1
2
mAv2

解得:
μ=
mBh
mAh+mBs

A、B的質(zhì)量之比mA:mB=4:5,在s-h圖象上任取一組數(shù)據(jù)h=10cm,s=9.5cm,代入可以得:
μ=
5×10
4×10+9×9.5
=0.4

答:①2.0;0.2;偏大.②0.4.
點評:在判斷此類問題時,要深刻理解動能定理,能量守恒定律,要會通過圖象分析相關(guān)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

“頭腦風(fēng)暴法”是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的方法.某學(xué)校的一個“頭腦風(fēng)暴實驗研究小組”,以“保護(hù)雞蛋”為題,要求制作一個裝置,讓雞蛋從兩層樓的高度落到地面且不會摔壞.如果沒有保護(hù),雞蛋最多只能從0.1m的高度落到地面而不會摔壞.一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來保護(hù)雞蛋,用A、B兩塊粗糙的夾板夾住雞蛋,雞蛋下端離裝置下端的距離為x=0.45m,夾板A和B與雞蛋之間的滑動摩擦力都為雞蛋重力的5倍.現(xiàn)將該裝置從距地面某一高度由靜止釋放,裝置在下落過程中始終保持豎直狀態(tài),與地面作用時間極短,落地后沒有反彈.取g=10m/s2.求:
(1)雞蛋如果不會摔壞,直接撞擊地面的最大速度v;
(2)如果使用該保護(hù)裝置,雞蛋落地后不會摔壞,該裝置由靜止釋放時其下端離地面的最大高度H;
(3)為了使該裝置從更高的地方由靜止釋放,雞蛋落地后不會摔壞,請你至少提供一種可行而又簡單的方法.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)利用單擺驗證小球平拋運動規(guī)律,設(shè)計方案如圖a所示,在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱線P,當(dāng)懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷;MN為水平木板,已知懸線長為L,懸點到木板的距離OO′=h(h>L).
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①將小球向左拉起后自由釋放,最后小球落到木板上的C點,O′C=s,則小球做平拋運動的初速度為v0=
 

②在其他條件不變的情況下,若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ,小球落點與O'點的水平距離s將隨之改變,經(jīng)多次實驗,以s2為縱坐標(biāo)、cosθ為橫坐標(biāo),得到如圖b所示圖象.則當(dāng)θ=30°時,s為
 
m;若懸線長L=1.0m,懸點到木板間的距離OO′為
 
m.
(2)某學(xué)校實驗室新進(jìn)了一批低電阻的電磁螺線管.已知螺線管使用的金屬絲電阻率ρ=1.7×10-8Ω?m.課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一個試驗來測算螺線管使用的金屬絲長度.他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器、螺旋測微器(千分尺)、導(dǎo)線和學(xué)生電源等.
①他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻,操作過程分以下三個步驟:(請?zhí)顚懙贗I步操作)
Ⅱ.
 
;
Ⅲ.把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接,多用表的示數(shù)如圖c所示.
②根據(jù)多用電表示數(shù),為了減少實驗誤差,并在實驗中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍,應(yīng)從圖d的A、B、C、D四個電路中選擇
 
電路來測量金屬絲電阻;
③他們使用千分尺測量金屬絲的直徑,示數(shù)如圖e所示,金屬絲的直徑為
 
mm;
④根據(jù)多用電表測得的金屬絲電阻值,可估算出繞制這個螺線管所用金屬絲的長度約為
 
m.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
⑤用電流表和電壓表測量金屬絲的電阻時,由于電壓表、電流表內(nèi)阻的影響,不論使用電流表內(nèi)接法還是電流表外接法,都會產(chǎn)生系統(tǒng)誤差.按如圖f所示的電路進(jìn)行測量,可以消除由于電表內(nèi)阻造成的系統(tǒng)誤差.利用該電路進(jìn)行實驗的主要操作步驟是:
第一步:先將R2的滑動頭調(diào)到最左端,單刀雙擲開關(guān)S2向1閉合,閉合開關(guān)S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器R1和R2,使電壓表和電流表的示數(shù)盡量大些(在不超過量程的情況下),讀出此時電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1
第二步:保持兩滑動變阻器滑動頭位置不變,將單刀雙擲開頭S2向2閉合,讀出此時電壓表和電流表的示數(shù)U2、I2
請寫出由以上記錄數(shù)據(jù)計算被測電阻Rx的表達(dá)式Rx=
 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2)某學(xué)校的學(xué)生為了測定物塊與桌面之間的動摩擦因數(shù),想出了很多方法。

①其中甲同學(xué)采用了如圖4所示的裝置進(jìn)行實驗,他使物塊在重物的牽引下開始運動,當(dāng)重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上。實驗中甲同學(xué)用打點計時器記錄了物塊的運動,圖5為他截取的一段紙帶,記錄了物塊做勻減速運動過程的信息,1、2、3、4、5是他選取的計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出。已知打點計時器電源的頻率為50Hz。

根據(jù)紙帶可求出物塊做減速運動過程中的加速度大小a=_____m/s2(保留兩位有效數(shù)字)。

若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?chmetcnv w:st="on" tcsc="0" numbertype="1" negative="False" hasspace="False" sourcevalue="9.8" unitname="m" />9.8m/s2,則物塊與桌面的動摩擦因數(shù)μ1=_____(保留兩位有效數(shù)字),該測量結(jié)果比動摩擦因數(shù)的真實值_____(填“偏大”或“偏小”)。

乙同學(xué)采用了如圖6所示的另一套裝置進(jìn)行實驗,使物塊A位于水平桌面的O點時,重物B剛好接觸地面。將A拉到P點,待B穩(wěn)定后由靜止釋放,A最終滑到Q點。分別測量OP、OQ的長度hs。改變h,重復(fù)以上的操作,分別測出以下幾組實驗數(shù)據(jù)。

1

2

3

4

5

6

h/cm

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

s/cm

9.5

12.5

28.5

39.0

48.0

56.5

     

乙同學(xué)在圖7中已標(biāo)出第1、2、3、5、6組數(shù)據(jù)對應(yīng)的坐標(biāo)點,請你在圖中標(biāo)出第4組數(shù)據(jù)對應(yīng)的坐標(biāo)點,并畫出s-h關(guān)系圖線。

實驗中測得A、B的質(zhì)量之比mA:mB=4:5,則根據(jù)s-h圖線計算出物塊A與桌面間的動摩擦因數(shù)μ2=___________。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

 
(2)某學(xué)校的學(xué)生為了測定物塊與桌面之間的動摩擦因數(shù),想出了很多方法。

①其中甲同學(xué)采用了如圖4所示的裝置進(jìn)行實驗,他使物塊在重物的牽引下開始運動,當(dāng)重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上。實驗中甲同學(xué)用打點計時器記錄了物塊的運動,圖5為他截取的一段紙帶,記錄了物塊做勻減速運動過程的信息,1、2、3、4、5是他選取的計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出。已知打點計時器電源的頻率為50Hz。

根據(jù)紙帶可求出物塊做減速運動過程中的加速度大小a=_____m/s2(保留兩位有效數(shù)字)。

若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?.8m/s2,則物塊與桌面的動摩擦因數(shù)μ1=_____(保留兩位有效數(shù)字),該測量結(jié)果比動摩擦因數(shù)的真實值_____(填“偏大”或“偏小”)。

圖 5

②乙同學(xué)采用了如圖6所示的另一套裝置進(jìn)行實驗,使物塊A位于水平桌面的O點時,重物B剛好接觸地面。將A拉到P點,待B穩(wěn)定后由靜止釋放,A最終滑到Q點。分別測量OP、OQ的長度hs。改變h,重復(fù)以上的操作,分別測出以下幾組實驗數(shù)據(jù)。

1

2

3

4

5

6

h/cm

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

s/cm

9.5

12.5

28.5

39.0

48.0

56.5

          

乙同學(xué)在圖7中已標(biāo)出第1、2、3、5、6組數(shù)據(jù)對應(yīng)的坐標(biāo)點,請你在圖中標(biāo)出第4組數(shù)據(jù)對應(yīng)的坐標(biāo)點,并畫出s-h關(guān)系圖線。

實驗中測得A、B的質(zhì)量之比mA:mB=4:5,則根據(jù)s-h圖線計算出物塊A與桌面間的動摩擦因數(shù)μ2=___________。

查看答案和解析>>

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