A. | 彈簧被拉伸時(shí),所掛鉤碼越多,誤差越小 | |
B. | 用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài) | |
C. | 用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量 | |
D. | 用幾個(gè)不同的彈簧,分別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量,得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等 |
分析 在《探索彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,彈簧的彈力與變化量的關(guān)系滿(mǎn)足F=kx,其中k由彈簧本身決定.
解答 解:A、彈簧被拉伸時(shí),不能超出它的彈性限度,否則彈簧會(huì)損壞,故A錯(cuò)誤.
B、用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,要保證彈簧位于豎直位置,使鉤碼的重力等于彈簧的彈力,要待鉤碼平衡時(shí)再讀數(shù),故B正確.
C、彈簧的長(zhǎng)度不等于彈簧的伸長(zhǎng)量,伸長(zhǎng)量等于彈簧的長(zhǎng)度即彈簧的原長(zhǎng),故C錯(cuò)誤.
D、拉力與伸長(zhǎng)量之比是勁度系數(shù),由彈簧決定,同一彈簧的勁度系數(shù)是不變的,不同的彈簧的勁度系數(shù)不同,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵明確實(shí)驗(yàn)原理,知道伸長(zhǎng)量、原長(zhǎng)和長(zhǎng)度間的關(guān)系,明確彈簧的勁度系數(shù)由彈簧本身決定.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 保持電鍵閉合狀態(tài),指針一直偏在零點(diǎn)右側(cè) | |
B. | 保持電鍵閉合狀態(tài),滑動(dòng)變阻器觸頭迅速向左滑動(dòng)時(shí),指針向右偏轉(zhuǎn)一下 | |
C. | 保持電鍵閉合狀態(tài),將A線圈迅速?gòu)腂線圈中拔出時(shí),指針向左偏轉(zhuǎn)一下 | |
D. | 將電鍵斷開(kāi)的瞬間,指針向左偏轉(zhuǎn)一下 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 往上 | B. | 往下 | C. | 往外 | D. | 往里 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況后,卡車(chē)經(jīng)過(guò)3.6s停下 | |
B. | 司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況時(shí),卡車(chē)與該老人的距離為30m | |
C. | 從司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況到停下來(lái)的過(guò)程,卡車(chē)的平均速度為11m/s | |
D. | 若卡車(chē)的初速度為72 km/h,其他條件都不變,則卡車(chē)將撞到老人 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)線起止于電荷,磁感線起止于磁極 | |
B. | 電場(chǎng)線不一定閉合,磁感線一定閉合 | |
C. | 磁感線是自由小磁針在磁場(chǎng)力作用下的運(yùn)動(dòng)軌跡 | |
D. | 沿磁感線方向磁場(chǎng)不斷減弱 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體都具有波動(dòng)性 | |
B. | 抖動(dòng)的細(xì)繩一端,繩子上的波就是物質(zhì)波 | |
C. | 通常情況下,質(zhì)子比電子的波長(zhǎng)長(zhǎng) | |
D. | 核外電子繞核運(yùn)動(dòng)時(shí),并沒(méi)有確定的軌道 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以只看有無(wú)規(guī)則的外形 | B. | 可以只看有無(wú)確定的熔點(diǎn) | ||
C. | 可以只看物理性質(zhì)是否各向異性 | D. | 可以只看物理性質(zhì)是否各項(xiàng)同性 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電源是通過(guò)靜電力把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 | |
B. | 在電源內(nèi)部正電荷從低電勢(shì)處向高電勢(shì)處移動(dòng) | |
C. | 電源電動(dòng)勢(shì)反映了電源內(nèi)部非靜電力做功的本領(lǐng) | |
D. | 把同一電源接在不同的電路中,電源的電動(dòng)勢(shì)隨外電阻的增大而增大 |
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