下列哪個實(shí)例說明做功改變了系統(tǒng)的內(nèi)能（      ）
A．用熱水袋取暖B．用雙手摩擦給手取暖
C．把手放在火爐旁取暖D．用嘴對手呵氣給手取暖
B
雙手摩擦做功，使手的內(nèi)能增加，感到暖和；A、C、D都是通過熱傳遞來改變系統(tǒng)的內(nèi)能。選項B正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

空氣壓縮機(jī)在一次壓縮過程中,活塞對氣缸中空氣做功為2×105 J,空氣的內(nèi)能增加了1.5×105 J,則氣體_________(填“吸”或“放”)熱_________ J.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

關(guān)于物體內(nèi)能的變化，以下說法正確的是（     ）
A．物體對外做功，內(nèi)能一定減小
B．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大
C．一定量的0℃的水結(jié)成0℃的冰，內(nèi)能一定減少
D．物體吸收熱量，同時對外做功，內(nèi)能可能不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

做功和熱傳遞是等效的，這里指的是 （  ）
A．它們能使物體改變相同的溫度
B．它們能使物體增加相同的熱量
C．它們能使物體改變相同的內(nèi)能
D．它們本質(zhì)上是相同的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

[物理3—3]
如圖所示，一圓柱形絕熱氣缸豎直放置，通過絕熱活塞封閉著一定質(zhì)量的理想氣體�；钊馁|(zhì)量為m，橫截面積為S，與容器底部相距h�，F(xiàn)通過電熱絲緩慢加熱氣體，當(dāng)氣體吸收熱量Q時，活塞上升上h，此時氣體的溫為T1。已知大氣壓強(qiáng)為p0，重力加速度為g，不計活塞與氣缸的摩擦，求：
（1）氣體的壓強(qiáng)。
（2）加熱過程中氣體的內(nèi)能增加量。
（3）現(xiàn)停止對氣體加熱，同時在活塞上緩慢添加砂粒，當(dāng)添加砂粒的質(zhì)量為m0時，活塞恰好回到原來的位置，求此時氣體的溫度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題


（1）要估算氣體分子間的平均距離，需選用             組物理量。
A．阿伏伽德羅常數(shù)，氣體的摩爾質(zhì)量和質(zhì)量
B．阿伏伽德羅常數(shù)，氣體的摩爾質(zhì)量和密度
C．河伏伽德羅常數(shù)，氣體的質(zhì)量和體積
D．氣體的密度、體積和摩爾質(zhì)量
（2）如圖所示，一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B，再由B變化到C。已知狀態(tài)A的溫度為300K。
①求氣體在狀態(tài)B的溫度；
②由狀態(tài)B變化到狀態(tài)C的過程中，氣體是吸熱還是放熱?簡要說明理由。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，厚壁玻璃筒內(nèi)封閉著一定質(zhì)量的氣體，迅速壓下活塞，對筒內(nèi)空氣做功3.2×103J，同時氣體向外界放出2×102J的熱量，則玻璃筒內(nèi)氣體的內(nèi)能（　�。�
A．增加了3.0×103JB．增加了3.4×103J
C．減少了3.0×103JD．減少了3.4×103J

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

氧氣鋼瓶充氣后壓強(qiáng)高于外界大氣壓，某氧氣瓶閥門沒有關(guān)好，在閥門處有氣體急劇噴出，忽略氧氣分子之間的相互作用，則在氣體噴出過程中（　�。�
A．鋼瓶內(nèi)氧氣可以全部噴出
B．鋼瓶內(nèi)單位體積內(nèi)氧氣分子數(shù)減小，氣體壓強(qiáng)減小
C．噴氣過程中，鋼瓶內(nèi)氣體溫度比環(huán)境溫度低
D．剛從瓶內(nèi)噴出的氧氣向周圍大氣放出熱量，所以這部分氣體此時溫度較低

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于分子運(yùn)動和熱現(xiàn)象的說法正確的是                       (    )
A．氣體如果失去了容器的約束就會散開，這是因為氣體分子之間存在斥力的緣故
B．100℃的水變成100℃的水蒸汽，其分子之間的勢能增加
C．對于一定量的氣體(分子間作用力不計)，如果壓強(qiáng)不變，體積增大，那么它一定從外界吸熱
D．如果氣體分子總數(shù)不變，氣體溫度升高，則壓強(qiáng)必然增大

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同步練習(xí)冊答案