質(zhì)量為m=2kg的物塊由傾角為θ=300，從斜面頂端勻速下滑，，則物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)µ=              。g=10m／s2
  tan300  

試題分析：當(dāng)物體勻速下滑時(shí)，受力平衡，滑動(dòng)摩擦力等于重力沿斜面向下的分力，
點(diǎn)評(píng)：難度較小，對(duì)于超過4個(gè)力的受力平衡一般采取正交分解的方法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)一個(gè)物體靜止在水平桌面上時(shí)，則（　�。�
A．物體對(duì)桌面的壓力就是該物體的重力B．物體對(duì)桌面的壓力使該物體發(fā)生形變
C．桌面形變產(chǎn)生對(duì)物體的支持力D．支持力與壓力是一對(duì)平衡力

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m的物體，在與水平成θ的恒力F作用下沿水平地面勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體與頂板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，則物體受到的摩擦力大小為 ：（    ）
A．F·cosB．F·sin
C．(Fsin+mg)D．(mg—Fsin)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B兩個(gè)異種電荷的等質(zhì)量小球，分別被兩根絕緣細(xì)繩系在木盒內(nèi)的同一豎直線上。靜止時(shí)，木盒對(duì)地面的壓力為FN，細(xì)繩對(duì)A的拉力為F1，細(xì)繩對(duì)B的拉力為F2，若將系B的細(xì)繩和系A(chǔ)的細(xì)繩同時(shí)斷開，則兩細(xì)繩剛斷開時(shí)（    ）

A.木盒對(duì)地面的壓力增大
B.木盒對(duì)地面的壓力減小
C.木盒對(duì)地面的壓力為FN＋F2－F1
D.木盒對(duì)地面的壓力為FN＋F1－F2

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（9分）如圖所示，一小物體所受的重力為100N，用細(xì)線AC、BC和輕彈簧吊起，處于平衡狀態(tài)。已知彈簧原長(zhǎng)為1.5cm， 勁度系數(shù)k=8000N/m， 細(xì)線AC長(zhǎng)為4cm， ∠BAC=300，∠CBA=600，求細(xì)線AC、BC對(duì)小物體的拉力各是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，三個(gè)相同的木塊放在同一個(gè)水平面上，木塊和水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同。分別給它們施加一個(gè)大小均為F的作用力，其中給第一、三兩木塊的推力或拉力與水平方向的夾角相同，這時(shí)三個(gè)木塊都保持靜止。比較它們和水平面間的彈力大小FN1、FN2、FN3和摩擦力大小Ff1、Ff 2、Ff 3，下列說法中正確的是
A．FN 1＞FN 2＞FN 3，F(xiàn)f 1＞Ff 2＞Ff 3B．FN 1＝FN 2＝FN 3，F(xiàn)f 1＝Ff 2＝Ff 3
C．FN 1＞FN 2＞FN 3，F(xiàn)f 1＝Ff 3＜Ff 2D．FN 1＞FN 2＞FN 3，F(xiàn)f 1＝Ff 2＝Ff 3

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于B物體受力情況，下列說法中正確的是

A．B物體可能受三個(gè)力，也可能受四個(gè)力
B．B物體一定受到四個(gè)力
C．B物體必受到地面的靜摩擦力作用
D．B物體可能不受地面的支持力作用

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是                                                  （    ）
A．不相互接觸的物體之間也會(huì)產(chǎn)生力的作用，可見力是可以離開物體而獨(dú)立存在的
B．只要確定了力的大小和方向，那么這個(gè)力就完全確定了
C．作某力的圖示時(shí)，選定的標(biāo)度不同，那么表示這個(gè)力的線段的長(zhǎng)度也不同，但箭頭的指向是相同的
D．日常生活中，人們常用桿秤來(lái)測(cè)量力

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物體靜止在斜面上，若斜面傾角增大（物體仍靜止），物體受到的斜面的支持力和摩擦力的變化情況是
A．支持力增大，摩擦力增大B．支持力增大，摩擦力減小
C．支持力減小，摩擦力增大D．支持力減小，摩擦力減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案