圖(甲)為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖.圖中打點計時器的電源為50 Hz的交流電源,打點的時間間隔用Δt表示.在小車質量未知的情況下,某同學設計了一種方法用來探究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質量間的關系”.
(1)完成下列實驗步驟中的填空:
①平衡小車所受的阻力:小吊盤中不放物塊,調整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點計時器打出一系列 的點.
②按住小車,在小吊盤中放入適當質量的物塊,在小車中放入砝碼.
③打開打點計時器電源,釋放小車,獲得帶有點列的紙帶,在紙帶上標出小車中砝碼的質量m.
④按住小車,改變小車中砝碼的質量,重復步驟③.
⑤在每條紙帶上清晰的部分,每5個間隔標注一個計數(shù)點.測量相鄰計數(shù)點的間距s1、s2、…求出與不同m相對應的加速度a.
⑥以砝碼的質量m為橫坐標,為縱坐標,在坐標紙上作出m關系圖線.若加速度與小車和砝碼的總質量成反比,則與m應成 關系(填“線性”或“非線性”).
(2)圖(乙)為所得實驗圖線的示意圖.設圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為 ,小車的質量為 .
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氫原子的核外電子從距核較近的軌道躍遷到距核較遠的軌道的過程中( )
A.原子要吸收光子,電子的動能增大,原子的電勢能增大
B.原子要放出光子,電子的動能減小,原子的電勢能減小
C.原子要吸收光子,電子的動能減小,原子的電勢能增大
D.原子要吸收光子,電子的動能減小,原子的電勢能減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,光滑水平面AB與豎直面的半圓形導軌在B點相連接,導軌半徑為R,一質量為m的靜止小球在A處壓縮彈簧,釋放后,小球獲得一向右的初速度,當它經過B點進入導軌瞬間對導軌的壓力是其重力的7倍,之后向上運動恰能通過軌道頂點C,不計空氣阻力,試求:
(1)彈簧對小球所做的功;
(2)小球從B到C過程中克服摩擦力做的功;
(3)小球離開C點落回水平面時的動能。
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如圖,光滑水平面上放置質量分別為m、2m和3m的三個木塊,其中質量為2m和3m的木塊間用一不可伸長的輕繩相連,輕繩能承受的最大拉力為FT.現(xiàn)用水平拉力F拉質量為3m的木塊,使三個木塊一起運動,則以下說法正確的是( )
A.質量為2m的木塊受到四個力的作用
B.當F逐漸增大到FT時,輕繩剛好被拉斷
C.當F逐漸增大到1.5FT時,輕繩還不會被拉斷
D.輕繩剛要被拉斷時,質量為m和2 m的木塊間的摩擦力為FT
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關于“驗證牛頓第二定律”實驗中驗證“作用力一定時,加速度與質量成反比”的實驗過程,以下做法中正確的是( )
A.平衡摩擦力時,應將裝沙的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通電源
D.可以利用天平測出沙桶和沙的質量m和小車的質量M,直接用公式a=求出加速度
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如圖所示,同一物體分別沿斜面AD和BD自頂點由靜止開始下滑,該物體與斜面間的動摩擦因數(shù)相同.在滑行過程中克服摩擦力做的功分別為WA和WB,則
( ).
A.WA>WB B.WA=WB
C.WA<WB D.無法確定
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關于重力做功和物體重力勢能的變化,下列說法中正確的是 ( )
A、當重力對物體做正功時,物體的重力勢能一定減少
B、當物體克服重力做功時,物體的重力勢能一定增加
C、重力做功的多少與參考平面的選取無關
D、重力勢能的變化量與參考平面的選取有關
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,長度相同的三根輕桿構成一個正三角形支架,在A處固定質量為2m的小球,B處固定質量為m的小球,支架懸掛在O點可繞過O點并與支架所在平面相垂直的固定軸轉動。開始時OB與地面相垂直,放手后開始運動,在不計任何阻力的情況下,下列說法正確的是 ( )
A.A球到達最低點時速度為零
B.A球機械能減小量等于B球機械能增加量
C.B球向左擺動所能達到的最高位置應等于A球開始運動時的高度
D.當支架從左向右回擺時,A球一定能回到起始高度
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,金屬環(huán)A用輕線懸掛,與長直螺線管B共軸,并位于其左側.若變阻器滑片P向左移動,則金屬環(huán)A將向_______(填“左”或“右”)運動,并有________(填“收縮”或“擴張”)趨勢.
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