“嫦娥二號”于2010年10月1日18時59分57秒在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,點火后1533秒時,火箭將加速到10.9km/s,這個速度就是奔月速度。此時,“嫦娥二號”在某一高度完成星箭分離,并獲得了圓滿成功。下列說法正確的是
A. 研究衛(wèi)星繞月球運行時,不能把衛(wèi)星看成質(zhì)點
B. 奔月速度10.9km/s是指平均速度
C. 描述火箭的運動要以火箭本身作為參考系
D. 18時59分57秒表示的是時刻
科目:高中物理 來源:2016屆安徽省淮北市高三最后一卷理綜物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示是一透明的圓柱體的橫截面,其半徑為R,折射率為,AB是一條直徑,今有一束平行光沿AB方向射向圓柱體,若一條入射光經(jīng)折射后恰經(jīng)過B點。試求:
(i)這條入射光線到AB的距離是多少?
(ii)這條入射光線在圓柱體中運動的時間是多少?
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二6月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于離心運動的說法,正確的是( )
A、離心運動一定是曲線運動
B、離心運動的本質(zhì)是慣性的表現(xiàn)
C、離心運動就是物體沿半徑方向飛出去的運動
D、離心運動是由于物體受到離心力作用而產(chǎn)生的
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在固定傾斜光滑桿上套有一個質(zhì)量為m的圓環(huán),桿與水平方向的夾角α=30°,圓環(huán)與豎直放置的輕質(zhì)彈簧上端相連,彈簧的另一端固定在地面上的A點,彈簧處于原長h。讓圓環(huán)沿桿由靜止滑下,滑到桿的底端時速度恰為零。則在圓環(huán)下滑過程中
A.圓環(huán)和地球組成的系統(tǒng)機械能守恒
B.當(dāng)彈簧垂直于光滑桿時圓環(huán)的動能最大
C.彈簧的最大彈性勢能為mgh
D.彈簧轉(zhuǎn)過60°角時,圓環(huán)的動能為
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
發(fā)射地球同步衛(wèi)星時,先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1,然后經(jīng)點火,使其沿橢圓軌道2運行,最后再次點火,將衛(wèi)星送入同步圓軌道3。軌道1、2相切于Q點。軌道2、3相切于P點(如圖),則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運行時,以下說法正確的是
A. 衛(wèi)星在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率
B. 衛(wèi)星在軌道3上的角速度大于在軌道1上的角速度
C. 在軌道1上的勢能與動能之和比在軌道3上的勢能與動能之和大
D. 衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過P點時的加速度等于它在軌道3上經(jīng)過P點時的加速度
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一下期末文科物理試卷(解析版) 題型:選擇題
由于地球的自轉(zhuǎn),使得靜止在地面的所有物體繞地軸做勻速圓周運動。對于這些做勻速圓周運動的物體,以下說法正確的是
A.向心力指向地心
B.速度等于第一宇宙速度
C.加速度等于重力加速度
D.周期與地球自轉(zhuǎn)的周期相等
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二上期中物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,一個質(zhì)量為m、帶電量為q的粒子,此粒子的比荷由靜止開始,先經(jīng)過電壓為U1=400V的電場加速后,再垂直于電場方向射入兩平行金屬板間的勻強電場中,兩金屬板板長為L=10cm,間距為d=10cm,板間電壓為U2=800V。
求(1)粒子進入偏轉(zhuǎn)電場時的速度;
(2)粒子出偏轉(zhuǎn)電場時的側(cè)移量
(3)粒子出偏轉(zhuǎn)電場的偏轉(zhuǎn)角度
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.試探電荷也可以用一個帶電小球代替
B.電荷守恒規(guī)律只在一切宏觀物理過程中成立,但在一切微觀物理過程中不成立
C.真空中點電荷之間的靜電力大小可以用庫侖定律計算
D.元電荷就是電子
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高二下期中物理B卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.α射線與γ射線都是電磁波
B.β射線為原子的核外電子電離后形成的電子流
C.用加溫、加壓或改變其化學(xué)狀態(tài)的方法都不能改變原子核衰變的半衰期
D.原子核經(jīng)過衰變生成新核,則新核的質(zhì)量總等于原核的質(zhì)量
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