兩個物體A和B，質(zhì)量分別為m1和m2，互相接觸放在光滑水平面上，如圖所示，對物體A施以水平的推力F，則物體A對物體B的作用力等于

?

A． B．

C．F D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2016-2017學年山西懷仁一中高一上第三次月考物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，AB兩棒長均為L=1m，A的下端和B的上端相距s=20m，若同時A做自由落體運動，B做初速度為v0=40m/s的豎直上拋運動，求：

（1）A、B兩棒何時相遇；

（2）從相遇開始到分離所需時間

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科目：高中物理 來源：2017屆寧夏高三上學期適應性訓練四物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用繩AC和BC吊起一個物體，繩AC與豎直方向的夾角為600，能承受的最大拉力為10N，繩BC與豎直方向的夾角為30°能承受的最大拉力為15N．欲使兩繩都不斷，物體的重力不應超過

A．10N B．15N C．10N D．10N

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年湖南省等校高一上學期優(yōu)生聯(lián)賽物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖所示，左側(cè)是傾角為600的斜面，右側(cè)是圓弧面的物體固定在水平地面上，圓弧面底端切線水平，一根兩端分別系有質(zhì)量為m1、m2兩小球的輕繩跨過其頂點上的小滑輪．當小球處于平衡狀態(tài)時，連結(jié)m2 小球的輕繩與水平線的夾角為60°，不計一切摩擦，兩小球可視為質(zhì)點．則兩小球的質(zhì)量之比m1：m2等于（ ）

A．2：3 B．1：l C．3：2 D．3：4

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年湖北省高一上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在驗證牛頓第二定律實驗中

（1）某組同學用如圖甲所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到的力的關系．下列措施中不需要和不正確的是________．

①首先要平衡摩擦力，使小車受到的合力就是細繩對小車的拉力

②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動

③每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

⑤實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源

A．①③⑤ B．②③⑤ C．③④⑤ D．②④⑤

（2）某組同學實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a－F圖象如圖乙所示，那么該組同學實驗中出現(xiàn)的問題可能是________．

A．實驗中摩擦力沒有平衡

B．實驗中摩擦力平衡過度

C．實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行

D．實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年湖北省高一上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關于力的說法中錯誤的是

A．力是物體對物體的作用

B．力是產(chǎn)生加速度的原因

C．如果一個物體是受力物體，那么它必定同時也是施力物體

D．力可以離開物體而獨立存在

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年重慶一中高二10月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，E為電源，其內(nèi)阻可以忽略，RT為熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減小，L為指示燈泡，C為平行板電容器，G為靈敏電流計．閉合開關S，當環(huán)境溫度明顯升高時，假設燈泡的電阻保持不變，下列說法正確的是（ ）

A．RT兩端電壓變大

B．L變亮

C．C所帶的電荷量保持不變

D．G中電流方向由a→b

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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省等四校高三12月聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，作用于輕繩端點A豎直向下的拉力F,通過跨在光滑小滑輪的輕繩拉一處在較遠處的物體B（初始位置繩與水平方向的夾角很小），使物體沿水平面向右勻速滑動，直到接近滑輪下方，在此過程中（ ）

A．繩端A的速度逐漸減小

B．繩端拉力F逐漸增大

C．物體B對地面的壓力逐漸減小

D．繩端拉力F的功率逐漸減小

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科目：高中物理 來源：2017屆江西省宜春市等四校高三上學期第一次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：計算題

長為2L，將彈簧豎直放置在地面上，在其頂端將一質(zhì)量為5m的物體由靜止釋放，當彈簧被壓縮到最短時，彈簧長度為L，現(xiàn)將該彈簧水平放置，一端固定在A點，另一端與物塊P接觸但不連接．AB是長度為5L的水平軌道，B端與半徑L的光滑半圓軌道BCD相切，半圓的直徑BD豎直，如圖所示，物塊P與AB間的動摩擦因數(shù)．用外力推動物塊P，將彈簧壓縮至長度L，然后放開，P開始沿軌道運動，重力加速度大小為g．

（1）若P的質(zhì)量為m，求P到達B點時的速度的大小，以及它離開圓軌道后落回到AB上的位置與B點之間的距離；

（2）若P能滑上圓軌道，且仍能沿圓軌道滑下，求P的質(zhì)量的取值范圍．

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