如圖所示，電動機帶著繃緊的傳送皮帶始終以υ0＝2m／s的速度運動，傳送帶與水平面的夾角為300，現(xiàn)把一質(zhì)量為M＝10kg的工件輕輕地放在皮帶的底端，經(jīng)過一段時間后，工件被送到高h＝2m的平臺上，己知工件與皮帶間的動摩擦因數(shù)。除此之外，不計其他損耗，求電動機由于傳送工件多消耗的電能。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省孝義市高二上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

在法拉第時代，下列驗證“由磁產(chǎn)生電”設(shè)想的實驗中，能觀察到感應(yīng)電流的是

A．將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后觀察電流表的變化

B．在一通電線圈旁放置一連有電流表的閉合線圈，然后觀察電流表的變化

C．將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表連接，往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去觀察電流表的變化

D．繞在同一鐵環(huán)上的兩個線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，觀察電流表的變化

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年福建省高一上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一只盛水的容器固定在一個小車上，在容器中分別懸掛和拴著一只鐵球和一只乒乓球，容器中的水和鐵球、乒乓球都處于靜止狀態(tài)．當容器隨小車突然向右運動時，兩球相對小車的運動狀況是（ ）

A．鐵球向左，乒乓球向右 B．鐵球向右，乒乓球向左

C．鐵球和乒乓球都向左 D．鐵球和乒乓球都向右

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期12月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一幢居民樓里住著生活水平各不相同的24戶居民，所以整幢居民樓里有各種不同的電器，例如電爐、電視機、微波爐、電腦等等。停電時，用歐姆表測得A、B間的電阻為R；供電后，各家電器同時使用，測得A、B間的電壓為U，進線電流為I，如圖所示，則計算該幢居民樓用電的總功率可以用的公式是（ ）

A．P=I2R B．P=U2/R C．P=UI D．都可以

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科目：高中物理 來源：2016屆江西師范大學附屬中學高三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，無限大的均勻帶電平面在周圍空間會形成與平面垂直的勻強電場．現(xiàn)有兩塊無限大的均勻絕緣帶電平面，兩塊均帶等量的正電，把它們正交放置如圖所示．圖中直線A1B1和A2B2分別為兩帶正電的平面與紙面正交的交線，O為兩交線的交點．則圖中能正確反映等勢面分布情況的是（ ）

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科目：高中物理 來源：2016屆福建省高三下學期期初考試物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，一絕熱氣缸倒懸掛在天花板上處于靜止狀態(tài)，有兩個不計質(zhì)量的活塞M、N將兩部分理想氣體封閉在氣缸內(nèi)，溫度均是27°。M活塞是絕熱的，N活塞是導(dǎo)熱的，均可沿氣缸無摩擦地滑動，已知活塞的橫截面積均為，初始時M活塞相對于頂部的高度為h=18cm，N活塞相對于頂部的高度為H=27cm，大氣壓強為�，F(xiàn)將一質(zhì)量m=400g的小物體掛在N活塞的下表面，活塞下降，系統(tǒng)再次平衡后，活塞未脫離氣缸。

①求下部分氣體的壓強多大？

②現(xiàn)通過加熱絲對上部分氣體進行緩慢加熱，使上部分氣體的溫度變?yōu)?27℃，求穩(wěn)定后活塞N距離頂部的高度（活塞始終未脫離氣缸）。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年浙江杭州二中高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示，質(zhì)量為10 kg的物體在F＝200 N的水平推力作用下，從粗糙斜面的底端由靜止開始沿斜面運動，斜面固定不動，與水平地面的夾角θ＝37°，力F作用2s后撤去，物體在斜面上繼續(xù)上滑了1．25 s后，速度減為零．求：物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ和這個過程中物體的總位移x．（已知sin 37°＝0．6，cos 37°＝0．8，g＝10 m/s2）

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下期入學考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

某研究性學習小組進行了如下實驗：如圖所示，在一端封閉的光滑細玻璃管中注滿清水，水中放一個紅蠟做成的小圓柱體R。將玻璃管的開口端用膠塞塞緊后豎直倒置且與y軸重合，在R從坐標原點以速度v0=3cm/s勻速上浮的同時，玻璃管沿x軸正方向做初速度為零的勻加速直線運動。同學們測出某時刻R的坐標為（4，6），此時R的速度大小為 cm/s，R在上升過程中運動軌跡的示意圖是 。（R視為質(zhì)點）

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河南南陽一中高一下學期開學考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

某探究學習小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，圖中小車的質(zhì)量用M表示，鉤碼的質(zhì)量用表示，要順利完成該實驗，則：

（1）為使小車所受合外力等于細線的拉力，應(yīng)采取的措施是 ；要使細線的拉力等于鉤碼的總重力，應(yīng)滿足的條件是 。

（2）某次打出的某一條紙帶，A.B.C.D.E、F為相鄰的6個計數(shù)點，如下圖所示，相鄰計數(shù)點間還有四個點未標出，利用圖中給出的數(shù)據(jù)可求出小車在B點速度 ，小車的加速度 （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

（3）某位同學經(jīng)過測量、計算得到如下數(shù)據(jù)，請在圖中作出小車加速度與所受合外力的關(guān)系圖像。

（4）由圖像可以看出，該實驗存在著較大的誤差，產(chǎn)生誤差的主要原因是： 。

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