在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)研究小組的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，彈簧與木塊接觸但并沒(méi)有拴連。木塊從A點(diǎn)靜止釋放后，在1根彈簧作用下彈出，沿足夠長(zhǎng)的木板運(yùn)動(dòng)到B1點(diǎn)停下，O點(diǎn)為彈簧原長(zhǎng)時(shí)所處的位置，測(cè)得OB1的距離為L(zhǎng)1，并記錄此過(guò)程中彈簧對(duì)木塊做的功為W。用完全相同的彈簧2根、3根……并列在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K均從A點(diǎn)釋放，木塊分別運(yùn)動(dòng)到B2、B3……停下，測(cè)得OB2、OB3……的距離分別為L(zhǎng)2、L3……作出彈簧對(duì)木塊做功W與木塊停下的位置距O點(diǎn)的距離L的圖象如圖乙所示。

（1）根據(jù)圖線分析，彈簧對(duì)木塊做功W與木塊在O點(diǎn)的速度v0之間的關(guān)系為         
（2）W—L圖線不通過(guò)原點(diǎn)的原因是                    。
（3）彈簧被壓縮的長(zhǎng)度LOA為多少？_____________________。
（1）W與成線性關(guān)系；（2）未計(jì)木塊通過(guò)AO段時(shí)摩擦力對(duì)木塊做功；（3）3 cm

試題分析：（1）木塊從O到B的過(guò)程中做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，得到，再由，可得，由圖可知W與L成正比，得到W與成線性關(guān)系。
（2）圖乙中圖線與縱軸的交點(diǎn)表示開(kāi)始彈簧做的功消掉木塊通過(guò)AO段時(shí)摩擦力做功，即W-L圖線不通過(guò)原點(diǎn)的原因是木塊通過(guò)AO段時(shí)摩擦力做功。
（3）在圖線上取兩點(diǎn)（6，1），（42，5）代入、，得LOA=3cm。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究物塊在水平桌面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。物塊在重物的牽引下開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，重物落地后，物塊再運(yùn)動(dòng)一段距離停在桌面上（尚未到達(dá)滑輪處）。從紙帶上便于測(cè)量的點(diǎn)開(kāi)始，每5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hz
 
(1)通過(guò)分析紙帶數(shù)據(jù)，可判斷物塊在兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)_____和______之間某時(shí)刻開(kāi)始減速。
(2)計(jì)數(shù)點(diǎn)5對(duì)應(yīng)的速度大小為_(kāi)_______m/s，計(jì)數(shù)點(diǎn)6對(duì)應(yīng)的速度大小為_(kāi)_____m/s.（保留三位有效數(shù)字）
(3)物塊減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度的大小為a=_______。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。
（1）將彈簧放在水平玻璃板上，測(cè)出彈簧的全長(zhǎng)為L(zhǎng)1
（2）將彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時(shí)，測(cè)出其全長(zhǎng)為L(zhǎng)2
（3）在彈簧下端掛上一個(gè)砝碼盤(pán)時(shí)，長(zhǎng)度記為L(zhǎng)3；以后，在砝碼盤(pán)中每次增加10g的砝碼，彈簧長(zhǎng)度依次記為L(zhǎng)4至L9，數(shù)據(jù)如下表：
代表符號(hào)
L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
L8
L9
數(shù)值（cm）
25.20
25.35
27.35
29.35
31.30
33.40
35.35
37.40
39.30
（4）下圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，則橫軸是彈簧長(zhǎng)度與_________的差值（填“L1或L2或L3”）。

（5）通過(guò)圖和表可知砝碼盤(pán)的質(zhì)量為_(kāi)_____g（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究彈簧的形變與外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置，測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的．用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F--x圖線如圖所示．

（1）由圖求出彈簧的勁度系數(shù)，即k=_________N/m
（2）本題中彈簧的形變量x與外力F關(guān)系式F＝_________ N
（3）圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是：________________________。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖。

①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是____________________
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（  ）
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
（2）在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖所示，并在其上取A、 B、 C、 D、 E、F、G等7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)，圖中沒(méi)有畫(huà)出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接周期為T(mén)="0.02" s的交流電源．他經(jīng)過(guò)測(cè)量并計(jì)算得到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B、 C、 D、 E、F各點(diǎn)時(shí)物體的瞬時(shí)速度如下表：

①計(jì)算的公式為=         ；
②根據(jù)（1）中得到的數(shù)據(jù)，以A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻為t=0，作出v－t圖象，并求物體的加速度
a=    m/s2 ;
（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板上，細(xì)繩的兩端分別與帶有紙帶小車(chē)和礦泉水瓶連接。

①該小組在實(shí)驗(yàn)操作中，在保持小車(chē)的質(zhì)量不變的情況下，向礦泉水瓶中逐漸加水，研究小車(chē)加速度與小車(chē)受力的關(guān)系。這種實(shí)驗(yàn)研究方法叫做             。
②利用多次測(cè)量的數(shù)據(jù)，畫(huà)出了如圖丙所示的a-F關(guān)系圖線。

分析發(fā)現(xiàn)圖線在水平軸上有明顯的截距 （OA不為零），這是因?yàn)椋篲     ___                _____。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分)有兩個(gè)物理興趣小組在一次探究活動(dòng)中，想測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。
⑴第一小組：利用平衡條件來(lái)測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)。
該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案A：長(zhǎng)木板固定，用彈簧秤拉動(dòng)木塊，如圖甲所示；
方案B：木塊通過(guò)彈簧秤連接到墻壁，用手拉動(dòng)木板，如圖乙所示。

①上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是          (填“A”或“B”)，原因是              ；
②該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量是                  ，滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝        。
⑵第二小組：利用牛頓第二定律來(lái)測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)。
實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示，一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長(zhǎng)木板固定在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，長(zhǎng)木板上有一滑塊，滑塊右側(cè)固定一輕小動(dòng)滑輪，鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)繞在滑輪上的水平輕繩相連，放開(kāi)鉤碼，滑塊在長(zhǎng)木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)時(shí)滑塊加速運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′，處理紙帶，得到滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a；改變鉤碼個(gè)數(shù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)；以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖丁所示。已知滑塊和輕小動(dòng)滑輪的總質(zhì)量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與輕繩之間的摩擦。則滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝        。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖示，光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切，輕彈簧的一端固定在軌道的左端，OP是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿，且擺動(dòng)到某處就能停在該處；另有一小鋼球�，F(xiàn)利用這些器材測(cè)定彈簧被壓縮時(shí)的彈性勢(shì)能。                                                                         
1）還需要的器材是______、______.
2）以上測(cè)量實(shí)際上是把對(duì)彈性勢(shì)能的測(cè)量轉(zhuǎn)化為對(duì)重力勢(shì)能的測(cè)量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)____和___的直接測(cè)量。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，使用電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（所用交流電的周期T = 0.02s），得到如圖所示的紙帶．圖中的點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出來(lái)．則相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為_(kāi)__s，計(jì)數(shù)點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的速率的表達(dá)式為vB="____" ，小車(chē)的加速度的表達(dá)式為a = ____．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖甲所示為用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況。小車(chē)開(kāi)始在水平玻璃板上勻速運(yùn)動(dòng)，后來(lái)在薄布面上做減速運(yùn)動(dòng)。所打出的紙帶及相鄰兩點(diǎn)間的距離（單位:cm)如圖乙所示，紙帶上相鄰兩點(diǎn)間對(duì)應(yīng)的時(shí)間間隔為0.02s。則小車(chē)在玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度為_(kāi)__________(結(jié)果保留兩位有效數(shù)宇)。

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