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【題目】把一個電容器、電流傳感器、電阻、電源、單刀雙擲開關按圖甲所連接。先使開關S與1端相連，電源向電容器充電；然后把開關S擲向2端，電器放電。與電流傳感器相連接的計算機(圖中未畫出)可記錄電流隨時間變化I-t曲線，逆時針的電流流向為正值。

圖乙是某次實驗中電流傳感器所記錄的i-t曲線，請判斷該曲線記錄的是電容器的_______過程(選填:“充電”或“放電”)。請你用語言描述電容器在此過程中電流隨時間如何變化:____________

【答案】充電 電流隨時間逐漸減小到零（且電流隨時間減小的越來越慢）

【解析】

根據I-t圖線所圍成的面積等于電容器的電荷量，電容器充電過程中，電荷量增加；

電流為正值，逆時針方向，與電源方向一致，所以在形成電流曲線1的過程中，電容器在充電，電容器帶電量逐漸變大；由圖像可知，電流隨時間逐漸減小到零（且電流隨時間減小的越來越慢）.

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質光滑滑輪用輕繩OC懸掛于豎直面內的O點�；喩狭硪桓p繩一端懸掛mA=6kg物塊，另一端系在水平粗糙桌面的物塊B上，mB=20kg，繩與桌面成370角。外力F向右上方成530角拉B，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。g=10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8。

（1）若物塊B不受摩擦力，求拉力F的大小和B對桌面的壓力。

（2）若F=90N，求物塊B受到的摩擦力。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,M、N是某個點電荷電場中的一條電場線上的兩點,在線上O點由靜止釋放一個自由的負電荷,它將沿電場線向N點運動,下列判斷正確的是（ ）

A. 電場線由N指向M,該電荷加速運動,加速度越來越小

B. 電場線由N指向M,該電荷加速運動,其加速度大小的變化不能確定

C. 電場線由M指向N,該電荷做加速運動,加速度越來越大

D. 電場線由N指向M,該電荷做加速運動,加速度越來越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，滑道項目大多建設在景區(qū)具有一定坡度的山坡間，成為游客的代步工具，又可以增加游玩的趣味性，在某景區(qū)擬建一個滑道，示意圖如圖乙，滑道共三段，第一段是傾角比較大的加速下坡滑道，第二段是傾角比較小的滑道，游客在此段滑道恰好做勻速運動，若游客從靜止開始在點以加速度做勻加速運動，經過到點并達到最大速度，然后進入段做勻速運動，設計的第三段上坡滑道作為下客平臺，使游客做勻減速運動后速度減為零（乘客經過兩段軌道銜接處可視作速度大小不變），游客乘坐滑道，從山頂處到達下客平臺處總共用時，游客在各段滑道運動的總路程為，則乘客在段勻速運動的時間為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小張同學采用如圖1所示的實驗裝置做“研究平拋運動”的實驗．

(1)實驗時下列哪些操作是必須的？________ (填序號)

A.將斜槽軌道的末端調成水平

B.用天平稱出小球的質量

C.每次都要讓小球從同一位置由靜止開始運動

(2)在“研究平拋物體的運動”的實驗中，為減小空氣阻力對小球的影響 選擇小球時，應選擇下列的________

A.實心小鐵球

B.空心鐵球

C.實心小木球

D.以上三種球都可以

(3)實驗時小張同學忘記在白紙上記錄小球拋出點的位置，于是他根據實驗中記錄的點跡描出運動軌跡曲線后，在該段曲線上任取水平距離均為 的三點 A,B,C，如圖所示，其中相鄰兩點間的豎直距離分別為 ， 小球運動過程中所受空氣阻力忽略不計 請你根據以上數(shù)據幫助他計算出小球初速度 ________ m/s,g取.

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【題目】蹦床是變更的兒童游樂項目之一。一質量為m的小孩(可視為質點)在做跳躍過程中,從距離蹦床床面高為H處由靜止下落,將蹦床下壓到最低點后,再被彈回至空中。若此過程中小孩不做功,機械能損失可忽略,則蹦床可以簡化為一個豎直放置的輕彈簧,如圖所示,彈力大小為kx(x為床面下沉的距離,也叫形變k為常量),蹦床的初始形變量為0,整個過程中蹦床的形變始終在彈性限度內。

(1)在圖中請畫出小孩接觸蹦床后,所受蹦床彈力F隨形變量x變化的示意圖

(2)類比是種常用的研究方法,對于直線運動,教科書中講解了由v-t圖像求位移的方法,借鑒此方法,我們借助F-x圖,可確定彈力做功的規(guī)律。據此,求小孩從開始下落至回彈到空中最高點的過程中,蹦床的最大壓縮量h和小孩的最大動能

(3)請在圖中定性畫出小孩從開始下落至回彈到空中最高點的過程中,速度v隨時間t變化的圖像。(規(guī)定豎直向下為正方向)

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【題目】一質點沿直線Ox方向做減速直線運動，它離開O點的距離x隨時間變化的關系為x＝6t-2t3(m)，它的速度v隨時間t變化的關系為v＝6-6t2(m/s)，則該質點在t＝2 s時的瞬時速度和t＝0到t＝2 s間的平均速度、平均速率分別為(　　)

A. -18 m/s、-2 m/s、6 m/s

B. -18 m/s、-2 m/s、2 m/s

C. -2 m/s、-2 m/s、-18 m/s

D. -18 m/s、6 m/s、6 m/s

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【題目】如圖甲所示是某同學探究加速度與力的關系的實驗裝置．他在氣墊導軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連，力傳感器可直接測出繩中拉力，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放。氣墊導軌摩擦阻力很小可忽略不計，由于遮光條的寬度很小，可認為遮光條通過光電門時速度不變。

（1）該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d= mm．

（2）實驗時，該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d，將滑塊從A位置由靜止釋放，測量遮光條到光電門的距離L，若要得到滑塊的加速度，還需由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的 ；

（3）下列不必要的一項實驗要求是( )。

A．應使滑塊質量遠大于鉤碼和力傳感器的總質量

B．應使A位置與光電門間的距離適當大些

C．應將氣墊導軌調節(jié)水平

D．應使細線與氣墊導軌平行

（4）改變鉤碼質量，測出對應的力傳感器的示數(shù)F，已知滑塊總質量為M,用（2）問中已測物理量和已給物理量寫出M和F間的關系表達式F= 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面關于加速度的描述中，正確的是（　�。�

A. 勻速行駛的磁懸浮列車，由于其速度很大，所以加速度也很大

B. 加速度的方向與速度方向可能相同，也可能相反，但一定與速度變化的方向相同

C. 加速度逐漸增加時，物體一定做加速運動

D. 加速度不變（且不為零）時，速度也有可能保持不變

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