(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高,下列問題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是 ( )
A.假如全世界60億人同時數(shù)1 g水的分子個數(shù),每人每小時可以數(shù)5000個,不間斷地?cái)?shù),則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個/mol)
B.熱量可以從低溫物體傳到高溫物體
C.熱機(jī)的效率達(dá)到100 %
D.太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中
(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組組織開展一次探究活動,想估算地球周圍大氣層空氣的分子個數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況.一學(xué)生通過網(wǎng)上搜索,查閱得到以下幾個物理量數(shù)據(jù):地球的半徑R=6.4×106 m,地球表面的重力加速度g=9.8 m/s2,大氣壓強(qiáng)p0=1.0×105Pa,空氣的平均摩爾質(zhì)量M=2.9×10-2 kg/mol,阿伏加德羅常數(shù)NA=6.0×1023個/mol.另一個同學(xué)用溫度計(jì)測出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃,中午教室內(nèi)的溫度是27℃.
①第一位同學(xué)根據(jù)上述幾個物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數(shù)嗎?若能,請說明現(xiàn)由;若不能,也請說明理由.
②根據(jù)上述幾個物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾?
(1)B、D (2)①能,理由見 ②
解析:(1)可估算需要10萬年才能數(shù)完,所以A錯;熱力學(xué)第二定律告訴我們B正確;熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器,根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知C錯;太陽能的開發(fā)和利用是人類開發(fā)新能源的主要思路,完全可以實(shí)現(xiàn)全民普及太陽能,所以D正確.正確的為B、D.
(2)①能.因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)是由大氣重力產(chǎn)生的,
由p0==,得m=
把查閱得到的數(shù)據(jù)代入上式得m≈5.2×1018kg
大氣層空氣的分子數(shù)為
N=NA=×6.0×1023個
≈1.1×1044個
②可認(rèn)為中午同早晨教室內(nèi)的壓強(qiáng)不變,根據(jù)等壓變化規(guī)律=,
將T1=280 K、T2=300 K,代入得
V2=V1
故跑到室外的空氣體積ΔV=V2-V1=V1
所以跑到室外空氣占早晨室內(nèi)的比例為
==.
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科目:高中物理 來源:人教版2012屆高三物理選修3-3模塊綜合測試物理卷 題型:計(jì)算題
(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高,下列問題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是 ( )
A.假如全世界60億人同時數(shù)1 g水的分子個數(shù),每人每小時可以數(shù)5000個,不間斷地?cái)?shù),則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個/mol) |
B.熱量可以從低溫物體傳到高溫物體 |
C.熱機(jī)的效率達(dá)到100 % |
D.太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中 |
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科目:高中物理 來源:2012屆江蘇省高三高考一輪復(fù)習(xí)選修3-3綜合檢測物理試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題
(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高,下列問題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是 ( )
A.假如全世界60億人同時數(shù)1 g水的分子個數(shù),每人每小時可以數(shù)5000個,不間斷地?cái)?shù),則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個/mol) |
B.熱量可以從低溫物體傳到高溫物體 |
C.熱機(jī)的效率達(dá)到100 % |
D.太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中 |
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科目:高中物理 來源:人教版2011-2012學(xué)年高三物理選修3-3模塊綜合測試物理卷 題型:選擇題
(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高,下列問題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是 ( )
A.假如全世界60億人同時數(shù)1 g水的分子個數(shù),每人每小時可以數(shù)5000個,不間斷地?cái)?shù),則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個/mol)
B.熱量可以從低溫物體傳到高溫物體
C.熱機(jī)的效率達(dá)到100 %
D.太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中
(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組組織開展一次探究活動,想估算地球周圍大氣層空氣的分子個數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況.一學(xué)生通過網(wǎng)上搜索,查閱得到以下幾個物理量數(shù)據(jù):地球的半徑R=6.4×106 m,地球表面的重力加速度g=9.8 m/s2,大氣壓強(qiáng)p0=1.0×105 Pa,空氣的平均摩爾質(zhì)量M=2.9×10-2 kg/mol,阿伏加德羅常數(shù)NA=6.0×1023個/mol.另一個同學(xué)用溫度計(jì)測出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃,中午教室內(nèi)的溫度是27℃.
①第一位同學(xué)根據(jù)上述幾個物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數(shù)嗎?若能,請說明現(xiàn)由;若不能,也請說明理由.
②根據(jù)上述幾個物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾?
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
請從A、B和C三小題中選定兩小題作答,如都作答則按A、B兩題評分.
A.(選修模塊3-3)(12分)
(1)(4分)下列說法中正確的是
A.一定溫度下飽和汽的壓強(qiáng)隨體積的增大而減小
B.人對空氣干爽與潮濕的感受主要取決于空氣的相對濕度
C.產(chǎn)生毛細(xì)現(xiàn)象時,液體在毛細(xì)管中一定上升
D.能量耗散雖然不會使能的總量減少,卻會導(dǎo)致能量品質(zhì)的降低
(2)(4分)下列說法中,正確的是
A.晶體具有確定的熔點(diǎn) B.多晶體具有各向異性
C.晶體和非晶體之間不能相互轉(zhuǎn)化
D.碳原子按照不同規(guī)則排列,可以成為石墨,也可以成為金剛石
(3)(4分)如圖所示,用活塞封閉一定質(zhì)量理想氣體的導(dǎo)熱氣缸放在水平桌面上,氣缸正上方有一個沙漏正在漏沙,導(dǎo)致活塞緩慢下降.若大氣壓和外界溫度恒定,隨著沙子不斷漏下,缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)逐漸
(選填“增大”或“減小”),氣體 (選填“吸收”或“放出”)熱量.
B.(選修模塊3—4)(12分)
(1)(4分)下列說法中正確的是
A.光的偏振現(xiàn)象說明光是一種縱波
B.相對論認(rèn)為時間和空間與物質(zhì)的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān)
C.用激光讀取光盤上記錄的信息是利用激光平行度好的特點(diǎn)
D.當(dāng)觀察者向靜止的聲源運(yùn)動時,接收到的聲音頻率小于聲源發(fā)出的頻率
(2)(4分)如圖所示,Sl、S2是兩個水波波源,某時刻它們形成的波峰和波谷分別用圖中實(shí)線和虛線表示.下列說法中正確的是
A.兩列波的波長一定不同 B.兩列波的頻率可能相同
C.兩列波疊加不能產(chǎn)生干涉現(xiàn)象 D.B點(diǎn)的振動始終是加強(qiáng)的
(3)( 4分)如圖所示,OO'為等腰棱鏡ABC的對稱軸.兩束頻率不同的單色光a、b關(guān)于OO'對稱,垂直AB面射向棱鏡,經(jīng)棱鏡折射后射出并相交于P點(diǎn).則此棱鏡對光線a的折射率 (選填“大于”、“等于”或“小于”)對光線b的折射率;這兩束光從同一介質(zhì)射向真空時,光束以發(fā)生全反射時的臨界角 (選填“大于”、“等于”或“小于”)光束b發(fā)生全反射時的臨界角.
C.(選修模塊3—5)(12分)
(1)(4分)下列關(guān)于近代物理知識說法中正確的是
A.光電效應(yīng)顯示了光的粒子性
B.玻爾理論可以解釋所有原子的光譜現(xiàn)象
C.康普頓效應(yīng)進(jìn)一步證實(shí)了光的波動特性
D.為了解釋黑體輻射規(guī)律,普朗克提出電磁輻射的能量是量子化的
(2)(4分)在天然放射現(xiàn)象中,釋放出的三種射線a、b、c在磁場中運(yùn)動軌跡如圖所示,其中 是β射線, 穿透能力最強(qiáng).(選填“a”、“b”或“c”)
(3)(4分)利用水平放置的氣墊導(dǎo)軌做《探究碰撞中的不變量》的實(shí)驗(yàn),如圖所示,圖中A、B裝置叫 ,其作用是 .若測得滑塊甲的質(zhì)量為0.6kg,滑塊乙的質(zhì)量為0.4kg,兩滑塊作用前甲的速度大小為0.8m/s,乙的速度大小為0.5m/s,迎面相碰后甲乙粘在一起以0.28m/s的速度沿甲原來的方向前進(jìn).則兩滑塊相互作用過程中不變的量是 ,大小為 .
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