某課外小組設(shè)計(jì)了一種測(cè)定風(fēng)速的裝置,其原理如圖所示.一個(gè)勁度系數(shù)k=120 N/m、自然長(zhǎng)度L0=1 m的彈簧一端固定在墻上的M點(diǎn),另一端N與導(dǎo)電的迎風(fēng)板相連,彈簧穿在光滑水平放置的電阻率較大的金屬桿上,彈簧是不導(dǎo)電的材料制成的.迎風(fēng)板面積S=0.5 m2,工作時(shí)總是正對(duì)著風(fēng)吹來(lái)的方向,電路的一端與迎風(fēng)板相連,另一端在M點(diǎn)與金屬桿相連,迎風(fēng)板可在金屬桿上滑動(dòng),且與金屬桿接觸良好.定值電阻R=1.0 Ω,電源的電動(dòng)勢(shì)E=12 V,內(nèi)阻r=0.5Ω.閉合開(kāi)關(guān),沒(méi)有風(fēng)吹時(shí),彈簧處于原長(zhǎng),電壓表的示數(shù)U1=9.0 V,某時(shí)刻由于風(fēng)吹迎風(fēng)板,電壓表的示數(shù)變?yōu)?i>U2=6.0V.(電壓表可看做理想電表)求:

1.金屬桿單位長(zhǎng)度的電阻;

2.此時(shí)作用在迎風(fēng)板上的風(fēng)力.            

 

 

1.4.5 Ω/m

2.80N

解析:設(shè)無(wú)風(fēng)時(shí)金屬桿接入電路的電阻為R1,風(fēng)吹時(shí)接入電路的電阻為R2,由題意得

(1)無(wú)風(fēng)時(shí):U1R1

R1=4.5Ω

所以金屬桿單位長(zhǎng)度的電阻r== Ω/m=4.5 Ω/m.

        

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某課外小組設(shè)計(jì)了一種測(cè)定風(fēng)速的裝置,其原理如圖所示.一個(gè)勁度系數(shù)k=120N/m、自然長(zhǎng)度L0=1m的彈簧一端固定在墻上的M點(diǎn),另一端N與導(dǎo)電的迎風(fēng)板相連,彈簧穿在光滑水平放置的電阻率較大的金屬桿上,彈簧是不導(dǎo)電的材料制成的.迎風(fēng)板面積S=0.5m2,工作時(shí)總是正對(duì)著風(fēng)吹來(lái)的方向,電路的一端與迎風(fēng)板相連,另一端在M點(diǎn)與金屬桿相連,迎風(fēng)板可在金屬桿上滑動(dòng),且與金屬桿接觸良好.定值電阻R=1.0Ω,電源的電動(dòng)勢(shì)E=12V,內(nèi)阻r=0.5Ω.閉合開(kāi)關(guān),沒(méi)有風(fēng)吹時(shí),彈簧處于原長(zhǎng),電壓表的示數(shù)U1=9.0V,某時(shí)刻由于風(fēng)吹迎風(fēng)板,電壓表的示數(shù)變?yōu)閁2=6.0V.(電壓表可看做理想表)求:
(1)金屬桿單位長(zhǎng)度的電阻;
(2)此時(shí)作用在迎風(fēng)板上的風(fēng)力.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?東城區(qū)一模)某課外小組設(shè)計(jì)了一種測(cè)定風(fēng)速的裝置,其原理如圖所示,一個(gè)勁度系數(shù)k=1300N/m,自然長(zhǎng)度L0=0.5m彈簧一端固定在墻上的M點(diǎn),另一端N與導(dǎo)電的迎風(fēng)板相連,彈簧穿在光滑水平放置的電阻率較大的金屬桿上,彈簧是不導(dǎo)電的材料制成的.迎風(fēng)板面積S=0.5m2,工作時(shí)總是正對(duì)著風(fēng)吹來(lái)的方向.電路的一端與迎風(fēng)板相連,另一端在M點(diǎn)與金屬桿相連.迎風(fēng)板可在金屬桿上滑動(dòng),且與金屬桿接觸良好.定值電阻R=1.0Ω,電源的電動(dòng)勢(shì)E=12V,內(nèi)阻r=0.5Ω.閉合開(kāi)關(guān),沒(méi)有風(fēng)吹時(shí),彈簧處于原長(zhǎng),電壓表的示數(shù)U1=3.0V,某時(shí)刻由于風(fēng)吹迎風(fēng)板,電壓表的示數(shù)變?yōu)閁2=2.0V.(電壓表可看作理想表)求:
(1)金屬桿單位長(zhǎng)度的電阻;
(2)此時(shí)作用在迎風(fēng)板上的風(fēng)力;
(3)假設(shè)風(fēng)(運(yùn)動(dòng)的空氣)與迎風(fēng)板作用后的速度變?yōu)榱,空氣的密度?.3kg/m3,求風(fēng)速多大.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

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1.金屬桿單位長(zhǎng)度的電阻;

2.此時(shí)作用在迎風(fēng)板上的風(fēng)力.            

 

 

 

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