質(zhì)量為60kg的消防隊(duì)員,從一根豎直的長(zhǎng)直輕繩上由靜止滑下,經(jīng)2.5s落地.輕繩上端有一力傳感器,它記錄的輕繩受到的拉力變化情況如圖甲所地,取g=10m/s2.消防隊(duì)員下滑過(guò)程中:
(1)最大速度和落地速度各是多少?
(2)在乙圖中畫出v-t圖象.
分析:根據(jù)甲圖可知在第一秒內(nèi),隊(duì)員的重力大于輕繩的拉力,隊(duì)員向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng),后1.5s內(nèi)隊(duì)員的重力小于輕繩的拉力,隊(duì)員做勻減速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)牛頓第二定律及運(yùn)動(dòng)學(xué)基本公式即可解題.
解答:解:(1)該隊(duì)員先在t1=1s時(shí)間內(nèi)以a1勻加速下滑.
然后在t2=1.5s時(shí)間內(nèi)以a2勻減速下滑.
在第1s內(nèi),由牛頓第二定律得:mg-F1=ma1最大速度vm=a1t1
代入數(shù)據(jù)解得:vm=4m/s
后1.5s內(nèi),由牛頓第二定律得:F2-mg=ma2
隊(duì)員落地時(shí)的速度:v=vm-a2t2 
代入數(shù)據(jù)得v=1m/s
(2)圖象如圖所示:
   
答:(1)最大速度為4m/s,落地速度為1m/s;
(2)圖象如圖所示.
點(diǎn)評(píng):該題要求同學(xué)們能根據(jù)物體的受力情況分析運(yùn)動(dòng)情況,再根據(jù)牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律及運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律解題,能從圖象中讀取有效信息,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1所示,質(zhì)量為60kg的消防隊(duì)員從一根固定的豎直金屬桿上由靜止滑下,經(jīng)過(guò)2.5s時(shí)間落到地面上.下滑中消防隊(duì)員受到的豎直向上的摩擦力隨時(shí)間變化的情況如圖2所示,取g=10m/s2.求:
(1)消防隊(duì)員下滑過(guò)程中的加速度; 
(2)消防隊(duì)員開始下滑時(shí)離地面的高度;
(3)消防隊(duì)員下滑過(guò)程中摩擦力對(duì)他所做的功.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

消防隊(duì)員為縮短下樓時(shí)間,往往抱著一根豎直桿直接滑下.假設(shè)一名質(zhì)量為60kg的消防隊(duì)員從離地面18m的高度抱著豎直的桿先做自由落體運(yùn)動(dòng),下降7.2m后立即抱緊直桿,做勻減速下滑.已知消防隊(duì)員著地時(shí)的速度是6m/s,抱緊直桿時(shí),手和腿對(duì)桿的壓力為1800N,手和腿與桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,設(shè)當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?nbsp;g=10m/s2.假設(shè)桿是固定在地面上的,桿在水平方向不移動(dòng).試求:
(1)消防隊(duì)員下滑過(guò)程中的最大速度
(2)消防隊(duì)員下滑過(guò)程中受到的滑動(dòng)摩擦力
(3)下滑總時(shí)間.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?渭南一模)質(zhì)量為60kg的消防隊(duì)員,從一根豎直的長(zhǎng)直輕繩上由靜止滑下,經(jīng)2.5s落地.輕繩上端有一力傳感器,它記錄的輕繩受到的拉力變化情況如圖甲所地,取g=10m/s2.下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,長(zhǎng)為12m的鋼管沿著豎直方向固定在地面上.一名質(zhì)量為60kg的消防隊(duì)員在演習(xí)訓(xùn)練中,從鋼管頂端由靜止開始先勻加速再勻減速下滑,滑到地面時(shí)速度恰好為零.如果他加速時(shí)的加速度大小是減速時(shí)的2倍,下滑的總時(shí)間為3s,g 取10m/s2.關(guān)于消防隊(duì)員在下滑的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)質(zhì)量為60kg的消防隊(duì)員從一根固定的、高度為6m的豎直金屬桿頂端由靜止滑下,消防隊(duì)員受到的豎直向上的摩擦力變化情況如圖所示(消防員視為質(zhì)點(diǎn)).在消防隊(duì)員下滑的過(guò)程中:
(1)他剛開始下滑的加速度大小為多大?
(2)為了保證他落地時(shí)的速度為零,他應(yīng)加速多長(zhǎng)時(shí)間?整個(gè)下滑過(guò)程他克服摩擦力做的功是多少?

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