關于“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，請回答下列相關問題：
小題1:所用的測量器材除三角板和刻度尺外，還必須有                ；
小題2:實驗中，橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一點O，則下列做法和分析正確的有             。（填選項前的代號）
A．兩個彈簧測力計之間的夾角應取90°
B．橡皮條、細繩和彈簧測力計應與木板保持平行
C．當換用一個彈簧測力計拉橡皮條時，必須將橡皮條的另一端拉到相同的位置O
D．當換用一個彈簧測力計拉橡皮條時，必須向以兩個分力為鄰邊作的平行四邊形的對角線方向拉

小題1:
小題2:BC
小題1:驗證力的平行四邊形定則時，除了要記錄力的方向還要記錄力的大小，所以需要有彈簧測力計；
小題2:兩個彈簧測力計的夾角不一定要為90°，所以A錯；
實驗中為了減小誤差，彈簧秤必須保持與木板平行，B正確；
為了使兩次拉橡皮筋效果相同，要求兩次要將O點拉到同一位置，C正確；D錯誤。
故選BC
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

從下列所給器材中，選出測定勻變速直線運動的加速度實驗所需的器材，有________；為達到實驗目的，還缺少________．
①電磁打點計時器�、谔炱健、鄣蛪褐绷麟娫础、芗毨K
⑤紙帶�、扌≤嚒、咩^碼　⑧秒表�、嵋欢擞谢喌拈L木板

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小物塊。小物塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如下表所示。下列說法正確的是：
實驗次數(shù)
小物塊的運動狀態(tài)
彈簧測力計的示數(shù)（N）
1
靜止
1.50
2
靜止
2.50
3
加速直線運動
2.55
4
勻速直線運動
2.45
5
加速直線運動
3.00
A．通過實驗數(shù)據(jù)只能確定小物塊所受滑動摩擦力的大小
B．通過實驗數(shù)據(jù)只能確定小物塊所受最大靜摩擦力的大小
C．通過實驗數(shù)據(jù)可以確定小物塊所受滑動摩擦力和最大靜摩擦力的大小
D．通過實驗數(shù)據(jù)既不能確定小物塊所受滑動摩擦力的大小，也不能確定小物塊所受最大靜摩擦力的大小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的裝置做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗。他先讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指刻度尺的刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，分別讀出指針所指刻度尺的刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下（g取10m/s2）：
鉤碼質量m/g
0
100
200
300
400
500
600
700
刻度尺的刻度x/cm
11.70
13.40
15.10
16.80
18.50
20.20
21.90
23.60
小題1:根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在下面的坐標紙上畫出彈簧指針所指刻度尺的刻度x與鉤碼質量m的關系圖線。

小題2:根據(jù)x－m圖線可計算出，該彈簧的勁度系數(shù)為________N/m。（結果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在“研究共點力的合成”實驗中，把橡皮筋一端用圖釘固定于P點，同時用兩個彈簧測力計通過細繩將橡皮筋的另一端拉到指定位置O，這時要記錄的是兩條是_______ _______。
A．橡皮筋伸長的長度B．兩個彈簧測力計的示數(shù)
C．兩條細繩間的夾角D．兩條細繩的方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為探究“合外力一定時，物體運動的加速度與質量的關系”，某同學設計了如圖所示的實驗裝置：A1A2是傾角可以調節(jié)的長斜面，B是不計摩擦力的小車，另有計時器、米尺、天平和砝碼等，完成下列步驟中的填空：（用測得的物理量符號表示）

小題1:用天平測出小車的質量M，用米尺測出斜面上固定點P與斜面底端A2間的距離x；
小題2:讓小車自P點從靜止開始下滑到A2，記下所用的時間t1，則小車的加速度a1=     ；
小題3:用米尺測量P點相對于A2所在水平面的高度hi，則小車所受的合力F=         ；
小題4:在小車中加質量為m的砝碼，要使小車（包括砝碼）受到的合力不變，則應同時改變P點相對于A2所在水平面的高度為h2，那么=        ；
小題5:測量小車（包括砝碼）自P點從靜止下滑到A2所用的時間t2．如牛頓第二定律成立，那么兩次小車（包括砝碼）質量比與小車運動時間應滿足的關系是=         ；
小題6:多次改變小車（包括砝碼）的質量及P點相應的高度，同時測量小車自P點從靜止下滑到A2所用的時間，以小車（包括砝碼）的質量為橫坐標，時間的平方為縱坐標，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖，如能得到一條         ，則可得到“當合外力一定時，物體運動的加速度與其質量成反比”

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在實驗室做“驗證牛頓運動定律”實驗:
小題1:甲同學在驗證加速度和物體的質量的關系時，控制物體所受合外力不變。①實驗中，描圖象而不描a-m圖象的理是                                         。
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到圖象如圖所示，由此你得出的結論為                                  
                            。

小題2:乙同學在保持小車質量不變的情況下，通過多次改變對小車的拉力，由實驗數(shù)據(jù)作出的a一F圖象如上圖乙所示，圖象與a軸的截距的物理意義是                               
                   ；小車的質量為            kg。（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)“驗證牛頓第二定律”的實驗完成下面的題目


小題1:有關實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是（  ）
A．應使沙和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差
B．可以用天平測出小桶和砂的總質量m1及小車和砝碼總質量m2；根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度
C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖像，是為了減小誤差
D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-1/M圖像，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷
小題2:某學生在平衡摩擦力時，把長木板的端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到a-F關系可用圖中哪根圖線表示？       （圖中a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）
小題3:某學生將實驗裝置如上圖安裝好，準備接通電源后開始做實驗，但他的裝置圖中有兩個明顯的錯誤：           ；             

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來探究加速度與力、質量的關系和有關功和能的問題。
小題1:在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，在           條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制           不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系。

小題2:在此實驗中，此同學先接通打點計時器的電源，再放開紙帶，如圖乙是在情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點，相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標出，有關數(shù)據(jù)如圖所示，其中，則小車的加速度為a=____m/s2，打B點時小車的速度為VB=      m/s。（保留2位有效數(shù)字）
小題3:用如圖所示的裝置，要探究恒力做功與動能改變的關系，實驗數(shù)據(jù)應滿足一個怎樣的關系式________，從而得到動能定理。（用符號表示，不要求計算結果） ’

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