【題目】下述關(guān)于力的說法中不正確的是（　�。�

A. 力對物體的作用效果，完全由力的大小決定

B. 作用在物體上的力，不論作用點在什么位置產(chǎn)生的效果均相同

C. 物體受到力的作用后，一定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變

D. 力的作用效果一定會使物體運動

【答案】ABCD

【解析】力對物體的作用效果由力的大小、方向和作用點共同決定，故A說法錯誤；作用在物體上的力，作用點作用在不同位置產(chǎn)生的效果不一定相同，故B說法錯誤；物體受到力的作用后，形變和運動狀態(tài)發(fā)生變化不一定同時出現(xiàn)，故C說法錯誤；力的作用效果是使物體運動狀態(tài)改變，或者使物體發(fā)生形變，故D說法錯誤。所以選ABCD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、根限思維法、類比法和科學假說法、建立理想模型法、微元法等等．以下關(guān)于所用物理學研究方法的敘述正確的是（ ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法

B．根據(jù)速度定義式v=，當△t非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思維法

C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗應用了控制變量法

D．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一帶電荷量為q＝－5×10－3C，質(zhì)量為m＝0．1kg的小物塊處于一傾角為θ＝37°的光滑絕緣斜面上，當整個裝置處于一水平向左的勻強電場中時，小物塊恰處于靜止狀態(tài)．（g取10m/s2）（sin37°＝0．6，cos37°＝0．8）求：

（1）電場強度多大？

（2）若從某時刻開始，電場強度減小為原來的，物塊下滑距離L＝1．5m時的速度大��？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用電流表和電壓表測定電池的電動勢和內(nèi)阻的實驗中：現(xiàn)備有以下器材：

干電池1個 ， 滑動變阻器 ， 電壓表 ， 電流表， 電鍵， 導線若干。

（1）請將該實驗所采用的電路圖畫在虛框中

（2）下圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的U-I圖像。由此可知這個干電池的內(nèi)阻為_____歐姆，短路電流為________A。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩輛完全相同的汽車，沿水平直路一前一后勻速行駛，速度均為，若前車突然以恒定的加速度剎車，在它剛停住時，后車以前車剎車時的加速度開始剎車．已知前車在剎車過程中行駛距離為x，若要保證兩輛車在上述情況中不相碰，則兩車在做勻速行駛時保持的距離至少為（）

A. x B. 2x C. 3x D. 4x

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】桑戴克在《世界文化史》中敘述到：“若是我們要指定中世紀科學終結(jié)是哪年，我們就推舉1543年，那年根據(jù)實驗方法而確立的兩本基本的近代著作出世了，一本是維薩留斯所署《人體結(jié)構(gòu)》，一本是哥白尼所著《天體運行之道路》�！边@兩本著作反映出當時思想和科學領域

A. 開始挑戰(zhàn)天主教會的權(quán)威 B. 推動大眾思想解放的訴求

C. 沖破封建神學束縛的愿望 D. 否定宗教重視科學的風氣

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】鋁密度是2.7×103kg/m3，現(xiàn)有一塊體積為25cm3的鋁塊，它受到的重力是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】運動員用雙手握住豎直的竹桿勻速攀上和勻速下滑，他所受的摩擦力分別是f1和f2，那么（ ）

A. f1向下，f2向上，f1＝f2 B. f1向下，f2向上，f1＞f2

C. f1向上，f2向上，f1＝f2 D. f1向上，f2向下，f1＝f2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一平行板電容器，內(nèi)部為真空，兩個極板的間距為，極板長為L，極板間有一勻強電場，U為兩極板間的電壓，電子從極板左端的正中央以初速度射入，其方向平行于極板，并打在極板上的D點，如圖所示。電子的電荷量用e表示，質(zhì)量用表示，重力不計。回答下面問題（用字母表示結(jié)果）：

（1）求電子打到D點的動能；

（2）電子的初速必須大于何值，電子才能飛出極板。

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