在《探究功和速度變化的關系》實驗中，下面哪些做法能夠減小實驗的誤差（　�。�
A、各條橡皮筋保證完全一樣B、實驗時橡皮筋的拉伸不能超過彈性限度C、小車每次可以從不同的位置釋放D、橡皮筋的彈力大小必須和橡皮筋伸長量成正比
分析：橡皮筋拉動小車的方法來探究橡皮筋的拉力對小車所做的功與小車速度變化的關系 實驗原理是：n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時對小車做的功的n倍，這個設計很巧妙地解決了直接去測量力和計算功的困難．
解答：解：我們用橡皮筋拉動小車的方法，來探究橡皮筋的拉力對小車所做的功與小車速度變化的關系，實驗時，每次保持橡皮筋的形變量一定，當有n根相同橡皮筋并系在小車上時，n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時對小車做的功的n倍，不需要算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值；
A、為了使n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時對小車做的功的n倍，各條橡皮筋保證完全一樣，故A正確；
B、為了保證每根橡皮筋對小車做功相同，所以每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必需要保持一致，但不能超過彈性限度，故B正確，C錯誤；
D、由于每根橡皮筋形變量相同，因此每根做功相同，故可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變橡皮筋對小車做功，不必要求橡皮筋的彈力大小必須和橡皮筋伸長量成正比，故D錯誤；
故選：AB．
點評：本題的關鍵是熟悉橡皮筋拉小車探究做功與物體速度變化的關系實驗步驟細節(jié)和原理．用功能關系來理解是根本．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在做“探究功與速度變化的關系”的實驗時，某同學采用了如圖所示的實驗裝置，設小車（含其內(nèi)的砝碼）的質(zhì)量為M，砂和砂桶的總質(zhì)量為m，為了使砂和砂桶的總重力mg近似等于細線的拉力，必須滿足
M＞＞m
M＞＞m
，為了能將細線對小車的拉力看做小車所受的合外力，還須進行
平衡摩擦力
平衡摩擦力
（細線與木板平行，g為重力加速度）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某學習小組探究“功和速度變化關系”的實驗裝置如圖甲所示，圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為Wo．再用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…重復實驗，每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

（1）下列敘述正確的是
BD
BD

A．實驗中長木板應保持水平
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必需保持一致
C．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
D．實驗中應先接通打點計時器，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（2）正確操作時，打在紙帶上的點并不是均勻的，如圖乙所示，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的
FK
FK
（選填“AE”或“FK”）部分進行測量．
（3）處理數(shù)據(jù)時，以第一次實驗時橡皮筋做的功W為單位，作出功和速度變化關系的W一v圖象，下列哪一個是符合實際情況的
C
C

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究“功和速度變化關系”的實驗中
（1）下列敘述正確的是
BD
BD

A．實驗中長木板應保持水平
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必需保持一致
C．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
D．實驗中應先接通打點計時器，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（2）在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不是均勻的（如圖所示），為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的
FK
FK
（選填“AE”或“FK”）部分進行測量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1某學習小組做探究“功和速度變化關系”的實驗裝置示意圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．再用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2 次、第3次…重復實驗．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．精英家教網(wǎng)
（1）下列敘述正確的是
 

A．實驗中長木板應保持水平
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必需保持一致
C．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
D．實驗中應先讓小車在橡皮筋的作用下彈出，再接通打點計時器
（2）處理數(shù)據(jù)時，以第一次實驗時橡皮筋做的功W為單位，作出W-v圖象，圖2中那一個是符合正確實驗操作條件下實際情況的
 
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