分析 明確實驗原理,了解實驗誤差的存在,知道該實驗中“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.
在實驗中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思(xì)線的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行.
解答 解:(1)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,由于誤差的存在F和F′方向并不在重合;
(2)合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實驗采用的等效替代法.
故選:B
(3)A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長,故A錯誤;
B、兩細(xì)線拉橡皮條時,只要確保拉到同一點即可,不一定橡皮條要在兩細(xì)線的夾角平分線上,故B錯誤;
C、在拉彈簧秤時必須要求彈簧秤與木板平面平行,否則會影響力的大小,故C正確;
D、為了減小實驗的誤差,兩分力的夾角不能太大,也不能太小,不一定需要取90度,故D錯誤.
故選:C.
(4)如果將細(xì)線也換成橡皮筋,只要將結(jié)點拉到相同的位置,實驗結(jié)果不會發(fā)生變化.
故答案為:(1)F′(2)B (3)C (4)不變
點評 本實驗采用的是“等效替代”的方法,即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代,明確“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 位移、時間、速度、加速度 | B. | 質(zhì)量、路程、速度、平均速度 | ||
C. | 速度、速率、位移、加速度 | D. | 位移、力、速度變化量、加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 前2s內(nèi)物體做勻加速曲線運動 | |
B. | 后2s內(nèi)物體做勻加速曲線運動,加速度方向與x軸的正方向夾角為45° | |
C. | 3s末物體坐標(biāo)為(4m,0.5m) | |
D. | 3s末物體坐標(biāo)為(3.5m,1m) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將導(dǎo)線并聯(lián)在R兩端,電流表無示數(shù),一定是L斷路 | |
B. | 將導(dǎo)線并聯(lián)在L兩端,電流表無示數(shù),一定是R斷路 | |
C. | 將導(dǎo)線并聯(lián)在R兩端,電流表有示數(shù),一定是R斷路 | |
D. | 將導(dǎo)線并聯(lián)在L兩端,電流表有示數(shù),無法判斷是誰斷路 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 射出時間的速度第一次大 | B. | 速度偏向角第二次大 | ||
C. | 通過的時間兩次相等 | D. | 通過的時間第一次大 |
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