(12分)三個同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動規(guī)律’’的實(shí)驗(yàn)：

(1) 甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把球A沿水平方

  向彈出，同時球B被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地．改變小錘打擊的力

  度，即改變球A被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明             �。�

 

(2)乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v同時分別從軌道M、N的下端射出．實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是        ; 僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明               ．

(3)丙同學(xué)采用頻閃照相的方法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運(yùn)動”的照片。圖中每個小方格的邊長為2.5cm，則由圖丙可求得拍攝時每隔             s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為         m／s(g取10m／)．

 

(1)平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動(2分)；

       (2)兩球P、Q將相碰(2分)；平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動(2分)；

       (3)0．05(3分)；1．O(3分)

解析:

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟．
某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)，其中三個實(shí)驗(yàn)步驟分別是：
在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時用兩只彈簧測力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O，在白紙上記下
 
和
 
；
②只用一只彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩套拉橡皮條，使
 
，記下細(xì)線的方向和彈簧測力計(jì)的示數(shù)F′．
③在紙上根據(jù)F1、F2的大小，用作圖法作出平行四邊形及對角線F及力F′；若
 
，則驗(yàn)證了力的平行四邊形定則．
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（2）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)使用了如圖1所示的裝置，打點(diǎn)計(jì)時器使用的交流電頻率為50Hz．
①該同學(xué)得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個點(diǎn)，如圖2所示，自A點(diǎn)起，相鄰兩點(diǎn)的距離分別為：10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm；則打E點(diǎn)時小車速度為
 
m/s，小車的加速度為
 
m/s2；（計(jì)算結(jié)果請保留兩位有效數(shù)字）
②該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M、合外力F的關(guān)系，應(yīng)用了
 
法；若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F關(guān)系，應(yīng)該保持
 
不變；
③該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖3所示，則圖中直線不過原點(diǎn)的原因可能是
 
．
④此圖線的末段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是：
 

A．小車與軌道之間存在摩擦         B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．砂和砂桶的總質(zhì)量太大           D．所用小車的質(zhì)量太大．

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