精英家教網(wǎng)利用土豆制成的“土豆電池”電動(dòng)勢(shì)約為0.96V,內(nèi)阻約為3kΩ.若實(shí)驗(yàn)室有以下一些器材可供選擇:
A.電流表A1(量程為0~0.6A,內(nèi)阻為R1
B.電流表A2(量程為0~0.6mA,內(nèi)阻為R2
C.滑動(dòng)變阻器(最大阻值約500Ω)
D.變阻箱(0~9999Ω)
E.若干導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)
①為了盡可能準(zhǔn)確測(cè)定“土豆電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇的器材是
 
(填器材前的字母代號(hào)).
②在右邊空白處畫出應(yīng)采用的電路圖.
③為測(cè)量得更加準(zhǔn)確,多次改變電阻R,讀出電流表相應(yīng)的示數(shù)I,畫出
1I
和R的圖象,如圖所示,直線在縱軸的截距為m,直線斜率為k,寫出E、r的表達(dá)式:E=
 
;r=
 
分析:(1)由閉合電路歐姆定律可知,電路電流等于電動(dòng)勢(shì)與外電路電阻與電源內(nèi)阻之和的比值,如果電源內(nèi)阻較大,電路電流很小,燈泡實(shí)際功率很小,不足以引起燈泡發(fā)光.
(2)由題中所給實(shí)驗(yàn)器材可知,可以采用安阻法測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻,根據(jù)安阻法測(cè)電阻的原理選擇實(shí)驗(yàn)器材,作出實(shí)驗(yàn)電路圖.
(3)由閉合電路的歐姆定律求出
1
I
-R表達(dá)式,然后根據(jù)圖象求出電源電動(dòng)勢(shì)與電源內(nèi)阻.
解答:解:①安阻法測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻需要電阻箱與電流表,由題意可知,水果電池內(nèi)阻很大,通過(guò)水果電池的最大電流較小,精英家教網(wǎng)為保證安全并精確測(cè)量,電流表可選B、靈敏電流表A2(量程為0~0.6mA,內(nèi)阻為R2),
因此實(shí)驗(yàn)器材可選:BDE.
②安阻法測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示.
③根據(jù)閉合電路歐姆定律得:
E=I(r+R+R2
變形得:
1
I
=
1
E
R+
r+R2
E

根據(jù)數(shù)學(xué)關(guān)系得:直線在縱軸的截距為m=
r+R2
E
,
直線斜率為k=
1
E

解得:E=
1
k
,r=
m
k
-R2
故答案為:①BDE;
②如圖所示:
1
k
m
k
-R2
點(diǎn)評(píng):要掌握測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻的三種實(shí)驗(yàn)方案的原理、實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等問(wèn)題,注意數(shù)學(xué)函數(shù)關(guān)系在物理圖象中的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)將銅片鋅片插入土豆中制成一個(gè)“土豆電池”.當(dāng)伏特表測(cè)量其兩極時(shí)讀數(shù)為0.96V,但將四個(gè)這樣的“土豆電池”串聯(lián)起來(lái)給“3V,0.5A”的小燈泡供電時(shí),燈泡并不發(fā)光,檢查燈泡和線路均沒(méi)有故障,為尋找原因,該同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖甲所示的電路來(lái)測(cè)定一節(jié)該“土豆電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,電路中所用電流計(jì)的阻值為50Ω,實(shí)驗(yàn)中他多次改變電阻箱的阻值,分別記錄下各次電阻的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)示數(shù),算出電流的倒數(shù),并將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.
電阻R/Ω 電流I/mA 電流倒數(shù)
1
I
mA-1
100 2.50 400
200 2.00 500
300 1.66 602
400 1.42 704
(1)在利用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí),該同學(xué)選擇了作“
1
I
-R”圖象而不是作“I-R”圖象,你認(rèn)為他這樣做的理由是
 

(2)按照(1)中選定的方案,請(qǐng)你幫該同學(xué)在下面的坐標(biāo)紙中作出相應(yīng)的圖象.根據(jù)圖象可以求該電流的電動(dòng)熱為
 
V,內(nèi)阻為
 
Ω.
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)分析得出燈泡不亮的原因是
 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

 某同學(xué)將銅片鋅片插入土豆中制成一個(gè)“土豆電池”。當(dāng)伏特表測(cè)量其兩極時(shí)讀

數(shù)為0.96V,但將四個(gè)這樣的“土豆電池”串聯(lián)起來(lái)給“3V,0.5A”的小燈泡供電時(shí),

燈泡并不發(fā)光,檢查燈泡和線路均沒(méi)有故障,為尋找原因,該同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了一個(gè)如

圖甲所示的電路來(lái)測(cè)定一節(jié)該“土豆電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,電路中所用電流計(jì)的阻值

為50Ω,實(shí)驗(yàn)中他多次改變電阻箱的阻值,分別記錄下各次電阻的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)

示數(shù),算出電流的倒數(shù),并將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

 

電阻R/Ω

電流I/mA

電流倒數(shù)

100

2.50

400

200

2.00

500

300

1.66

602

400

1.42

704

500

1.26

794

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 


  (1)在利用圖像法處理數(shù)據(jù)時(shí),該同學(xué)選擇了作“”圖像而不是作“I-R”圖像,你認(rèn)為他這樣做的理由是                。

  (2)按照(1)中選定的方案,請(qǐng)你幫該同學(xué)在下面的坐標(biāo)紙中作出相應(yīng)的圖像。

根據(jù)圖像可以求該電流的電動(dòng)熱為        V,內(nèi)阻為          Ω。

  (3)完成實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)分析得出燈泡不亮的原因是                        。

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2010年江蘇省南京市高考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)將銅片鋅片插入土豆中制成一個(gè)“土豆電池”.當(dāng)伏特表測(cè)量其兩極時(shí)讀數(shù)為0.96V,但將四個(gè)這樣的“土豆電池”串聯(lián)起來(lái)給“3V,0.5A”的小燈泡供電時(shí),燈泡并不發(fā)光,檢查燈泡和線路均沒(méi)有故障,為尋找原因,該同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖甲所示的電路來(lái)測(cè)定一節(jié)該“土豆電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,電路中所用電流計(jì)的阻值為50Ω,實(shí)驗(yàn)中他多次改變電阻箱的阻值,分別記錄下各次電阻的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)示數(shù),算出電流的倒數(shù),并將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.
電阻R/Ω電流I/mA電流倒數(shù)mA-1
1002.50400
2002.00500
3001.66602
4001.42704
(1)在利用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí),該同學(xué)選擇了作“-R”圖象而不是作“I-R”圖象,你認(rèn)為他這樣做的理由是______.
(2)按照(1)中選定的方案,請(qǐng)你幫該同學(xué)在下面的坐標(biāo)紙中作出相應(yīng)的圖象.根據(jù)圖象可以求該電流的電動(dòng)熱為_(kāi)_____V,內(nèi)阻為_(kāi)_____Ω.
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)分析得出燈泡不亮的原因是______.

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科目:高中物理 來(lái)源:江蘇省南京市2010屆高三第三次模擬考試 題型:填空題

 某同學(xué)將銅片鋅片插入土豆中制成一個(gè)“土豆電池”。當(dāng)伏特表測(cè)量其兩極時(shí)讀

數(shù)為0.96V,但將四個(gè)這樣的“土豆電池”串聯(lián)起來(lái)給“3V,0.5A”的小燈泡供電時(shí),

燈泡并不發(fā)光,檢查燈泡和線路均沒(méi)有故障,為尋找原因,該同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了一個(gè)如

圖甲所示的電路來(lái)測(cè)定一節(jié)該“土豆電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,電路中所用電流計(jì)的阻值

為50Ω,實(shí)驗(yàn)中他多次改變電阻箱的阻值,分別記錄下各次電阻的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)

示數(shù),算出電流的倒數(shù),并將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

 

電阻R/Ω

電流I/mA

電流倒數(shù)

100

2.50

400

200

2.00

500

300

1.66

602

400

1.42

704

500

1.26

794

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 


   (1)在利用圖像法處理數(shù)據(jù)時(shí),該同學(xué)選擇了作“”圖像而不是作“I-R”圖像,你認(rèn)為他這樣做的理由是                 。

   (2)按照(1)中選定的方案,請(qǐng)你幫該同學(xué)在下面的坐標(biāo)紙中作出相應(yīng)的圖像。

根據(jù)圖像可以求該電流的電動(dòng)熱為        V,內(nèi)阻為           Ω。

   (3)完成實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)分析得出燈泡不亮的原因是                         。

 

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