某同學(xué)研究小滑塊在水平長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)所受摩擦力的大小，選用的實(shí)驗(yàn)器材是：長(zhǎng)木板、總質(zhì)量為m的小滑塊、光電門、數(shù)字毫秒計(jì)、弧形斜面、擋光片、游標(biāo)卡尺、刻度尺。器材安裝如圖甲所示.

（1）主要實(shí)驗(yàn)過程：

(ⅰ)用游標(biāo)卡尺測(cè)量擋光片寬度d，讀數(shù)如圖乙所示，則d =              mm；

(ⅱ) 讓小滑塊從斜面上某一位置釋放，讀出小滑塊通過光電門時(shí)數(shù)字毫秒計(jì)示數(shù)t;

(ⅲ) 用刻度尺量出小滑塊停止運(yùn)動(dòng)時(shí)擋光片與光電門間的距離L;

(ⅳ) 求出小滑塊與木板間摩擦力f =                   (用物理量m、d、L、t表示)；

（2）若實(shí)驗(yàn)中沒有現(xiàn)成的擋光片，某同學(xué)用一寬度為6cm的金屬片替代，這種做法是否合理?                 (選填“合理”或“不合理”)。

（3）實(shí)驗(yàn)中，小滑塊釋放的高度要適當(dāng)高一些，其目的是減少              誤差。（選填“系統(tǒng)”或“偶然”）


【知識(shí)點(diǎn)】力學(xué)實(shí)驗(yàn) A6

【答案解析】①(ⅰ)7.35(ⅳ) ②不合理③系統(tǒng)解析：①(ⅰ)根據(jù)游標(biāo)卡尺的計(jì)數(shù)規(guī)則可知，讀數(shù)為；(ⅳ)根據(jù)動(dòng)能定理有，同時(shí)，解得小滑塊與木板間摩擦力；②根據(jù)瞬時(shí)速度的關(guān)系可知，換的金屬片寬度為6cm時(shí)，求出的平均速度與瞬時(shí)速度誤差太大，故不合理；③釋放的高度越高，小滑塊通過光電門時(shí)的速度越大，所用的時(shí)間越短，求出的平均速度越接近瞬時(shí)速度，產(chǎn)生的誤差越小，很顯然，這個(gè)誤差屬于系統(tǒng)誤差.

【思路點(diǎn)撥】（1）注意分整數(shù)和小數(shù)部分，整數(shù)部分從標(biāo)尺0左側(cè)讀起；（2）首先求出小車通過光電門的速度，根據(jù)動(dòng)能定理可求.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


振弦型頻率傳感器的結(jié)構(gòu)如圖所示，它由鋼弦和永磁鐵兩部分組成，鋼弦上端用固定夾塊夾緊，下端的夾塊與一膜片相連接，當(dāng)弦上的張力越大時(shí)，弦的固有頻率越大．這種裝置可以從線圈輸出電壓的頻率確定膜片處壓力的變化．下列說法正確的是（    ）

A．當(dāng)軟鐵塊與磁鐵靠近時(shí)，a端電勢(shì)高

B．當(dāng)軟鐵塊與磁鐵靠近時(shí)，b端電勢(shì)高

C．膜上的壓力較小時(shí)，線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的頻率高

D．膜上的壓力較大時(shí)，線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的頻率高

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科目：高中物理 來源： 題型：


三角形傳送帶以1m/s的速度逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，兩邊的傳送帶長(zhǎng)都是2m，且與水平方向的夾角均為37°�，F(xiàn)有兩個(gè)小物塊A、B從傳送帶頂端均以1m/s的初速度沿傳送帶下滑，物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.5。下列說法正確的是 

  A．物塊A先到達(dá)傳送帶底端

  B．物塊A、B同時(shí)到達(dá)傳送帶底端

C．傳送帶對(duì)物塊A、B均做負(fù)功

D．物塊A、B在傳送帶上的劃痕長(zhǎng)度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：


為了解決高樓救險(xiǎn)中云梯高度不夠高的問題，可在消防云梯上再伸出輕便的滑桿。被困人員使用安全帶上的掛鉤掛在滑桿上、沿滑桿下滑到消防云梯上逃生。通常滑桿由AO、OB兩段直桿通過光滑轉(zhuǎn)軸在O處連接，滑桿A端用掛鉤鉤在高樓的固定物上，且可繞固定物自由轉(zhuǎn)動(dòng)，B端用鉸鏈固定在云梯上端，且可繞鉸鏈自由轉(zhuǎn)動(dòng)，以便調(diào)節(jié)被困人員滑到云梯頂端的速度大小。設(shè)被困人員在調(diào)整好后的滑桿上下滑時(shí)滑桿與豎直方向的夾角保持不變，被困人員可看作質(zhì)點(diǎn)、不計(jì)過O點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能損失。已知AO長(zhǎng)L1 = 6m、OB長(zhǎng)L2 = 12m、豎直墻與云梯上端點(diǎn)B的水平距離d = 13.2m，被困人員安全帶上的掛鉤與滑桿AO間、滑桿OB間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ= 5/6。為了安全被困人員到達(dá)云梯頂端B點(diǎn)的速度不能超過6m／s，取g=10m/s2。

（1）現(xiàn)測(cè)得OB與豎直方向的夾角為53o，此時(shí)AO與豎直方向的夾角是多少？分析判斷這種條件下被困人員滑到B點(diǎn)是否安全。（sin37o=0.6, cos37o=0.8）

（2）若云梯頂端B點(diǎn)與豎直墻間的水平距離保持不變，求能夠被安全營(yíng)救的被困人員與云梯頂端B的最大豎直距離。（結(jié)果可用根式表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示是傾角為45°的斜坡，在斜坡底端P點(diǎn)正上方某一位置Q處以速度v0水平向左拋出一個(gè)小球A，小球恰好能垂直落在斜坡上，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t1，小球B從同一點(diǎn)Q處自由下落，下落至P點(diǎn)的時(shí)間為t2，不計(jì)空氣阻力，則t1∶t2為                             （   ）

A．1∶2　  B．1∶　  C．1∶3　  D．1∶

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，斜劈形物體的質(zhì)量M，放在水平地面上，質(zhì)量為m的粗糙物塊以某一初速度沿斜劈的斜面向上滑，至速度為零后又加速返回，而斜劈始終保持靜止，在物塊m上、下滑動(dòng)的過程中(   )

Ａ．地面對(duì)斜劈M的摩擦力方向先向左后向右

Ｂ．地面對(duì)斜劈M的摩擦力方向沒有改變

Ｃ．地面對(duì)斜劈M的支持力始終小于（M＋m）g

Ｄ．物塊m向上、向下滑動(dòng)時(shí)加速度大小相同

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科目：高中物理 來源： 題型：


在動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2的水平面上，有一個(gè)質(zhì)量為m=2kg的物塊，物塊與水平輕彈簧相連，并由一與水平方向成θ=45°角的拉力F拉著物塊，此時(shí)物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，且水平面對(duì)物塊的彈力恰好為零．取g=10m/s2，以下說法正確的是（　�。�

A．此時(shí)輕彈簧的彈力大小為20N

B．當(dāng)撤去拉力F的瞬間，物塊的加速度大小為8m/s2，方向向左

C．若剪斷彈簧，則剪斷的瞬間物塊的加速度大小為8m/s2，方向向右

D．若剪斷彈簧，則剪斷的瞬間物塊的加速度為0

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體木板放置在水平面上，M、N分別是木板的左、右兩個(gè)端點(diǎn)，水平面的A、C之間粗糙，與木板的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相等，水平面其余部分光滑，AC的距離等于木板的長(zhǎng)度，B為AC的中點(diǎn)．某時(shí)刻開始木板具有水平向右的初速度v0，當(dāng)M端運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)速度剛好為0，則

A．木板N端運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)速度為

B．木板N端運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)速度為

C．木板N端從A到B摩擦力做的功等于木板N端從B到C摩擦力做的功

D．木板N端從A到C摩擦力做的功等于木板M端從A到C摩擦力做的功

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如圖所示，正方形木板水平放置在地面上，木板的中心靜置一小滑塊．為將木板從滑塊下抽出，需要對(duì)木板施加一個(gè)作用線通過木板中心點(diǎn)的水平恒力F．已知木板邊長(zhǎng)L=，質(zhì)量M=3kg，滑塊質(zhì)量m=2kg，滑塊與木板、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為=0.2（取g=10m/s2，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力），求：

（1）水平拉力至少多大才能將木板抽出；

（2）當(dāng)水平恒力F=29N時(shí)，在木板抽出時(shí)滑塊能獲得的最大速度．

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