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【題目】（3分）如圖所示，質量分別為M、m物體A、B用細繩連接后跨過光滑的定滑輪，A靜止在傾角為30°的斜面上，已知M=2m，現將斜面傾角由30°增大到35°，系統仍保持靜止．此過程中，下列說法正確的是（　�。�

A. 細繩對A的拉力將增大

B. 物體A受到的靜摩擦力先減小后增大

C. 物體A對斜面的壓力將減小

D. 滑輪受到的繩的作用力將增大

【答案】CD

【解析】試題分析：先對物體B受力分析，受重力和拉力，由二力平衡得到拉力等于物體B的重力；再對物體A受力分析，受重力、支持力、拉力和靜摩擦力，根據平衡條件列式分析．

解：M=2m，對物體B受力分析，受重力和拉力，由二力平衡得到：T=mg

再對物體A受力分析，受重力、支持力、拉力和靜摩擦力，如圖：

根據平衡條件得到：

f+T﹣2mgsinθ=0 ①

N﹣2mgcosθ=0 ②

由①②兩式解得：

f=2mgsinθ﹣T=2mgsinθ﹣mg，

N=2mgcosθ，

當θ不斷變大時，f不斷變大，N不斷變�。�AB錯誤C正確；

繩子拉力大小不變，但夾角減小，滑輪受到的繩的作用力增大．故D正確．

故選：CD．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩。根據實驗數據在白紙上所作圖如圖乙所示，已知實驗過程中操作正確。

（1）乙圖中F1、F2、F、F′四個力，其中力__________(填上述字母)不是由彈簧測力計直接測得的。

（2）實驗中要求先后兩次力的作用效果相同，指的是__________(填正確選項前字母)。

A．兩個彈簧測力計拉力F1和F2的大小之和等于一個彈簧測力計拉力的大小

B．橡皮條沿同一方向伸長

C．橡皮條伸長到同一長度

D．橡皮條沿同一方向伸長同一長度

（3）丙圖是測量中某一彈簧測力計的示數，讀出該力大小為__________N。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖甲所示的裝置通過研究重錘的落體運動來驗證機械能守恒定律．已知重力加速度為g．

（1）在實驗所需的物理量中，需要直接測量的是 ， 通過計算得到的是 ． （填寫代號）
A．重錘的質量
B．重錘下落的高度
C．重錘底部距水平地面的高度
D．與下落高度對應的重錘的瞬時速度
（2）在實驗得到的紙帶中，我們選用如圖乙所示的起點O與相鄰點之間距離約為2mm的紙帶來驗證機械能守恒定律．圖中A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的原始點，F點是第n個點．設相鄰點間的時間間隔為T，下列表達式可以用在本實驗中計算F點速度vF的是 ．
A.vF=g（nT ）
B.vF=
C.vF=
D.vF=
（3）若代入圖乙中所測的數據，求得 在誤差范圍內等于（用已知量和圖乙中測出的物理量表示），即可驗證重錘下落過程中機械能守恒．即使在操作及測量無誤的前提下，所求 也一定會略（選填“大于”或“小于”）后者的計算值，這是實驗存在系統誤差的必然結果．
（4）另一名同學利用圖乙所示的紙帶，分別測量出各點到起始點的距離h，并分別計算出各點的速度v，繪出v2﹣h圖線，如圖丙所示．從v2﹣h圖線求得重錘下落的加速度g′=m/s2（ 保留3位有效數字 ）．則由上述方法可知，這名同學是通過觀察v2﹣h圖線是否過原點，以及判斷與（用相關物理量的字母符號表示）在實驗誤差允許的范圍內是否相等，來驗證機械能是否守恒的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質量相等的A、B兩球在光滑水平面上沿同一直線、同一方向運動，A球的動量是7kgm/s，B球的動量是5kgm/s，當A球追上B球發(fā)生碰撞，則碰撞后A、B兩球的動量不可能值是（ ）
A.pA′=3 kgm/s，pB′=9 kgm/s
B.pA′=﹣4 kgm/s，pB′=17 kgm/s
C.pA′=﹣2kgm/s，pB′=14kgm/s
D.pA′=6 kgm/s，pB′=6 kgm/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電動勢E=6.0V，內阻r=2Ω，定值電阻R1=R2=10Ω，R3=30Ω，R4=35Ω，電容器的電容C=100F，電容器原來不帶電．求：

（1）閉合開關S后，電路穩(wěn)定時，流過R3的電流大小I3；

（2）閉合開關S后，直至電路穩(wěn)定過程中流過R4的總電荷量Q。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，物體A、B用細繩連接后跨過滑輪，A放在在傾角為30°的光滑斜面上，B懸掛著。已知質量mA = 3mB，不計滑輪摩擦，那么下列說法中正確的是（ ）

A. 細繩對物體B的拉力大小為

B. 物體A的加速度

C. 現將斜面傾角由30°增大到50°，繩子的拉力減小

D. 物體A和物體B互換位置后，滑輪受到繩子的作用力保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是（ ）
A.加速度恒定的運動不可能是曲線運動
B.物體做圓周運動，所受的合力一定指向圓心
C.平拋運動的速度方向與加速度方向的夾角一定越來越小
D.在探究太陽對行星的引力規(guī)律時，我們引用了公式 =k，這個關系式是開普勒第三定律，是可以在實驗室中得到證明的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計了一個測定列車加速度的儀器，如圖所示．AB 是一段四分之一圓弧形的電阻，O 點為其圓心,且在 B 點正上方,圓弧半徑為 r.O 點下用一電阻不計的金屬線懸掛著一個金屬球,球的下部恰好與 AB 良好接觸且無摩．A、B 之間接有內阻不計、電動勢為 9V 的電池，電路中接有理想電流表A，O、B 間接有一個理想電壓表 V.整個裝置在一豎直平面內，且裝置所在平面與列 車前進的方向平行．下列說法中正確的有( )

A. 從圖中看到列車可能是向左減速運動

B. 當列車的加速度增大時，電流表 A的讀數增大，電壓表 V的讀數也增大

C. 若電壓表顯示 3 V，則列車的加速度為

D. 如果根據電壓表示數與列車加速度的一一對應關系將電壓表改制成一個加速度表，則加速度表的刻度是不均勻的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】古典詩詞作為中華民族的優(yōu)秀文化，傳承了“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內涵．從物理的角度看古詩詞會發(fā)現有的詩詞中也蘊含了樸素的物理知識．在下面四句詩詞的物理分析中錯誤的是（ ）

A.毛澤東的《送瘟神》中“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”．是指位于地球表面的人隨地球自轉每天的行程約為八萬里，這個結論與人的位置無關．
B.陳與義的《襄邑道中》中“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風．臥看滿天云不動，不知云與我俱東．”在這首詩中，詩人藝術性地表達了他對運動相對性的理解． 詩中描述了“花”、“榆堤”和“云”的運動都是以船為參考系．
C.蘇軾的《江城子密州出獵》中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”詩詞中描述的情景涉及到了彈性勢能轉化為動能的過程．
D.馮夢龍的《醒世恒言》中“臨崖立馬收韁晚，船到江心補漏遲．”詩詞中“臨崖立馬收韁晚”說明物體具有慣性，物體的運動狀態(tài)不能突變．

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