如圖所示為甲、乙兩個物體在同一條直線上運動的v—t圖象，t=0時兩物體相距3S0，在t=1s時兩物體相遇，則下列說法正確的是 （    ）                                                         

A．t=0時，甲物體在前，乙物體在后

B．t=2s時，兩物體相距最遠

C．t=3s時，兩物體再次相遇

D．t=4s時，甲物體在乙物體后2S0處

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，在光滑水平面上的兩小球發(fā)生正碰．小球的質(zhì)量分別為m1和m2．圖乙為它們碰撞前后的s-t（位移時間）圖象．已知m1=0.1㎏．由此可以判斷（　　）

A．碰前m2靜止，m1向右運動

B．碰后m2和m1都向右運動

C．m2=0.3kg

D．碰撞過程中系統(tǒng)損失了0.4J的機械能

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科目：高中物理 來源： 題型：


在勻加速直線運動中，（                                     ）           

A． 速度的增量總是跟時間成正比

B． 位移總是隨時間的增加而增加

C． 位移總是跟時間的平方成正比

D． 加速度、速度、位移的方向一致

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科目：高中物理 來源： 題型：


（多選）一個做勻加速直線運動的小球，在第1s內(nèi)通過1m，在第2s內(nèi)通過2m，在第3s內(nèi)通過3m，在第4s內(nèi)通過4m．下面有關(guān)小球的運動情況的描述中，正確的是（        ）               

A． 小球在這4s內(nèi)的平均速度是2.5m/s

B． 小球在第3s和第4s這兩秒內(nèi)的平均速度是3.5m/s

C． 小球在第3s末的瞬時速度是3m/s

D． 小球的加速度大小為2m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中，如圖1是一條記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T=0.1s                                        

                       

（1）計算各點的瞬時速度，vB=                          m/s，vC=     m/s，vD=  m/s，vE=m/s．

（2）在圖2所示坐標中作出小車的v﹣t圖線，并根據(jù)圖線求出a=        m/s2．        

（3）將圖線延長與縱軸相交，交點的速度是               ，該速度的物理意義是  ． 

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，MN右側(cè)有一正三角形勻強磁場區(qū)域（邊緣磁場忽略不計），上邊界與MN垂直�，F(xiàn)有一與磁場邊界完全相同的三角形導(dǎo)體框，從MN左側(cè)垂直于MN勻速向右運動。導(dǎo)體框穿過磁場過程中所受安培力F的大小隨時間變化的圖象以及感應(yīng)電流i隨時間變化的圖象正確的是（取逆時針電流為正）（    ）                                        

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在光滑的水平面上，靜止的物體B側(cè)面固定一個輕彈簧，物體A以速度v0沿水平方向向右運動，通過彈簧與物體B發(fā)生作用，兩物體的質(zhì)量均為m。

（i）求它們相互作用過程中彈簧獲得的最大彈性勢能Ep；

（ii）若B的質(zhì)量變?yōu)?m，再使物體A以同樣的速度通過彈簧與靜止的物體B發(fā)生作用，求當(dāng)彈簧獲得的彈性勢能也為Ep時，物體A的速度大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在水平面上放置質(zhì)量為M＝800 g的木塊，一質(zhì)量為m＝50 g的子彈以v0＝170 m/s的水平速度射入木塊，最終與木塊一起運動．若木塊與地面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2，求木塊在地面上滑行的距離．(g取10 m/s2)

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科目：高中物理 來源： 題型：


在電磁學(xué)發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻，下列說法正確的是(　　)

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),總結(jié)出了右手螺旋定則

B．安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，總結(jié)出了安培定則

C．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，總結(jié)出了法拉第電磁感應(yīng)定律

D．楞次研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，總結(jié)出了右手螺旋定則

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