如圖所示是一個振蕩電路中的電流變化圖線，根據(jù)圖線可判斷（  ）

A．時刻電感線圈兩端電壓最大

B．時刻電容器兩板間電壓為零

C．時刻電路中只有電場能

D．時刻電容器帶電荷量為零

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


半導(dǎo)體壓阻傳感器已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于航空、化工、航海、動力和醫(yī)療等部門，它們是根據(jù)“壓阻效應(yīng)”：就是某些固體材料受到外力后除了產(chǎn)生形變，其電阻率也要發(fā)生變化的現(xiàn)象．現(xiàn)用如圖1所示的電路研究某長薄板電阻Rx的壓阻效應(yīng)，已知Rx的阻值變化范圍為幾歐到幾十歐，實驗室中有下列器材

A．電源E（3V，內(nèi)阻約為1Ω）

B．電流表A1（0.6A，內(nèi)阻r1=5Ω）

C．電流表A2（0.6A，內(nèi)阻r2約為1Ω）

D．開關(guān)S，定值電阻（1）為了比較準(zhǔn)確地測量電阻Rx的阻值，請根據(jù)圖1虛線框內(nèi)電路圖的設(shè)計，甲表選用    （填或A2），乙表選用  （填A(yù)l或A2）．

（2）在電阻Rx上加一個豎直向下的力F（設(shè)豎直向下為正方向），閉合開關(guān)S，記下電表讀數(shù)，A1的讀數(shù)為I1，A2的讀數(shù)為I2，得Rx=（用字母表示）．

（3）改變力的大小，得到不同的Rx值，然后讓力反向從下向上擠壓電阻，并改變力的大小，得到不同的Rx值，最后繪成的圖象如圖2所示．當(dāng)F豎直向下（設(shè)豎直向下為正方向）時，可得Rx與所受壓力F的數(shù)值關(guān)系是Rx=    ．（各物理量單位均為國際單位）

（4）定值電阻R0的阻值應(yīng)該選用    ．

A．1Ω              B．5Ω             C．10Ω         D．20Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，輕彈簧上端固定，下端連接一小物塊，物塊沿豎直方向做簡諧運動。以豎直向上為正方向，物塊簡諧運動的表達式為y=0.1sin(2.5πt)m。t=0時刻，一小球從距物塊h高處自由落下；t=0.6s時，小球恰好與物塊處于同一高度。取重力加速度的大小為g=10m/s2。以下判斷正確的是（       ）

A. h=1.7m                           B. 簡諧運動的周期是0.8s  

C. 0.6s內(nèi)物塊運動的路程是0.2m       D. t=0.4s時，物塊與小球運動方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：


要使兩物體間的萬有引力減小到原來的1/4，不能采用的方法是（    ）

A．使兩物體的質(zhì)量各減小一半，距離保持不變

B. 使兩物體間的距離增至原來的2倍，質(zhì)量不變

C. 使其中一個物體的質(zhì)量減為原來的一半，距離不變

D. 使兩物體的質(zhì)量及它們之間的距離都減為原來的1/4

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，彈簧振子在B、C間做簡諧運動，O為平衡位置，B、C間的距離為20 cm，振子由B運動到C的時間為2 s，則（ ）

A．從O→C→O振子做了一次全振動

B．振動周期為2 s，振幅是10 cm

C．從B開始經(jīng)過6 s，振子通過的路程是60 cm

D．從O開始經(jīng)過3 s，振子又到達平衡位置O

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科目：高中物理 來源： 題型：


一列簡諧橫波沿軸傳播，＝0時刻的波形如圖甲所示，A、P和Q是介質(zhì)中的三個質(zhì)點，A的振動圖像如圖乙所示，下列判斷正確的是（ ）

A．該波的傳播速度是25m／s

B．該波沿軸正方向傳播

C．從＝0到＝0.4 s，P通過的路程為4 m

D．從＝0的時刻開始，P將比Q先回到平衡位置

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科目：高中物理 來源： 題型：


機械橫波某時刻的波形圖如圖所示，波沿軸正方向傳播，質(zhì)點P的坐標(biāo)＝0.32 m。從此時刻開始計時。

（1）若每間隔最小時間0.4s重復(fù)出現(xiàn)波形圖，求波速。

（2）若P點經(jīng)0.4s第一次達到正向最大位移，求波速．

（3）若P點經(jīng)0.4s到達平衡位置，求波速。

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科目：高中物理 來源： 題型：


將一個質(zhì)量為1kg的小球從某高處以3m/s的初速度水平拋出，測得小球落地點到拋出點的水平距離為1.2m。小球運動中所受空氣阻力忽略不計，g=10m/s2。求：

（1）小球在空中運動的時間；

（2）拋出點距地面的高度；

（3）小球落地時重力的瞬時功率。

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電，下列說法正確的是（ ）                     

A． 這三種方式都創(chuàng)造了帶負(fù)電荷的電子

B． 這三種方式都創(chuàng)造了帶正電荷的質(zhì)子

C． 這三種起電方式的實質(zhì)是一樣的，都是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體

D． 這三種方式都符合電荷守恒定律

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