【題目】2016年3月21日，中國載人航天工程辦公室宣布：在軌工作1630天的天宮一號目標(biāo)飛行器在完成與神舟飛船交會對接和各項試驗任務(wù)后，已經(jīng)超期服役兩年半時間，其功能已于近日失效，正式終止了數(shù)據(jù)服務(wù)．天宮一號正常運行時，在距地球表面高度為H的軌道上做勻速圓周運動．終止服務(wù)后，在圓滿軌道上的某點P采取措施，使軌道降低，之后在稀薄氣體阻力和地球引力的作用下，天宮一號的習(xí)行軌道將在數(shù)月內(nèi)緩慢降低，并最終再入大氣層燒毀．用R表示地球的半徑，g表示地球表面的重力加速度，忽略天宮一號在軌正常運行時的氣體阻力，則（ ）
A.天宮一號在軌正常運行時的速度大小為
B.終止服務(wù)后，在P點應(yīng)增大天宮一號的速度，使其軌道降低
C.下降過程中由于氣體阻力做負(fù)功，天宮一號的動能會減小
D.下降過程中即使不干預(yù)，天宮一號的動能也會增加

【答案】A,D
【解析】解：A、根據(jù)萬有引力提供向心力有 ，天宮一號在軌道正常運行時的速度為 ，在地球表面重力等于萬有引力有 得 ，聯(lián)立得 ，故A正確；
B、終止服務(wù)后，在P點應(yīng)增大天宮一號的速度，在原軌道上 ，做離心運動，軌道高度增加，故B錯誤；
C、下降過程中由于氣體阻力做負(fù)功，萬有引力與空氣阻力的合力做正功，天宮一號的動能增加，故C錯誤；
D、根據(jù)萬有引力提供向心力有 ，得 ，可得軌道高度降低，衛(wèi)星的線速度增大，故動能將增大，但機(jī)械能減小，所以D正確；
故選：AD
【考點精析】掌握萬有引力定律及其應(yīng)用是解答本題的根本，需要知道應(yīng)用萬有引力定律分析天體的運動：把天體的運動看成是勻速圓周運動，其所需向心力由萬有引力提供.即 F引=F向；應(yīng)用時可根據(jù)實際情況選用適當(dāng)?shù)墓竭M(jìn)行分析或計算.②天體質(zhì)量M、密度ρ的估算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一正方形閉合金屬線框abcd放在粗糙絕緣水平面上，在其右側(cè)有邊界為c′d′的勻強(qiáng)磁場，磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向垂直于水平面向下．正方形閉合金屬線框的邊長為L、質(zhì)量為m、電阻為R，線框與水平面間的動摩擦因數(shù)為u．開始時金屬線框的ab邊與磁場邊界c′d′重合．現(xiàn)使金屬線框以初速度v0沿水平面滑入磁場區(qū)域，運動一段時間后停止，停止后金屬線框的dc邊與磁場邊界c′d′的距離也為L．則下列說法正確的是（ ）

A.整個過程中，該裝置產(chǎn)生的總熱量為 mv02
B.整個過程中，該裝置產(chǎn)生的總熱量為2μmgL
C.整個過程中，ab邊產(chǎn)生的焦耳熱為 mv02
D.整個過程中，ab邊產(chǎn)生的焦耳熱為 mv02﹣ umgL

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一定的物塊P用兩根輕繩懸在空中，其中繩OA方向固定不動，繩OB在豎直平面內(nèi)由水平方向向上轉(zhuǎn)動，則在繩OB由水平方向轉(zhuǎn)至豎直方向的過程中，繩OB的張力的大小將（ ）

A.一直變大
B.一直變小
C.先變大后變小
D.先變小后變大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了節(jié)省能量，某商場安裝了智能化的電動扶梯．無人乘行時，扶梯運轉(zhuǎn)得很慢；有人站上扶梯時，它會先慢慢加速，再勻速運轉(zhuǎn)．一顧客乘扶梯上樓，恰好經(jīng)歷了這兩個過程，如圖所示．那么下列說法中正確的是（ ）

A.顧客始終受到三個力的作用
B.顧客始終處于超重狀態(tài)
C.顧客對扶梯作用力的方向先指向左下方，再豎直向下
D.顧客對扶梯作用力的方向先指向右下方，再豎直向下

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組采用圖1所示的裝置探究“牛頓第二定律”即探究加速度a與合力F、質(zhì)量M的關(guān)系．實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達(dá)地面．

（1）為了把細(xì)繩對小車的拉力視為小車的合外力，要完成的一個重要步驟是；
（2）為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細(xì)繩的拉力大小，須滿足的條件是鉤碼的總質(zhì)量小車的總質(zhì)量（填“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）．
（3）一組同學(xué)在做小車加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持鉤碼的質(zhì)量一定，改變小車的總質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度．采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與小車的總質(zhì)量M之間的關(guān)系，應(yīng)作出a與的圖象．
（4）甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a﹣F圖象如圖2所示，說明實驗中存在的問題是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】懷特海說過“17世紀(jì)是一個天才的世紀(jì)，是一個群星燦爛的世紀(jì)”。下列哪項科技成就誕生于17世紀(jì)

A.達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》B.牛頓出版《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

C.愛因斯坦提出“相對論”D.哥白尼提出“日心說”

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】沖擊擺為一個右端開口、底面水平的小鐵盒，可繞水平軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，內(nèi)部放有一直徑略小于鐵盒邊長的小球Q．豎直刻度板固定在水平桌面上，在其上O的正下方安裝有一擋板K，它能阻擋鐵盒的運動但不影響Q的運動．在地面上，將一塊附上復(fù)寫紙和白紙的木板豎直立于小球拋出點的正前方，如圖所示．某同學(xué)用該沖擊擺驗證機(jī)械能守恒定律，主要實驗步驟如下：
①將沖擊擺拉到P點由靜止釋放，擺到最低點時鐵盒被K擋住，小球水平飛撞在木板上留有痕跡A；
②將木板向右移動x，再讓擺從P點由靜止釋放，小球撞到木板上留下痕跡B；
③將木板向右再移動距離x，同樣讓擺從P點由靜止釋放，小球撞到木板上留下痕跡C；
④測出AB間距為y1 ， AC間距離為y2 ．
已知小球的質(zhì)量為m（kg），當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間（m/s2）．完成下列填空：

（1）小球擺到最低點時的速度v=（用題中物理量的字母表示）；
（2）某次實驗中測得x=10.0cm，y1=2.10cm，y2=8.40cm，則擺動過程中小球動能的增加量為△Ek=J；
（3）本次實驗中在刻度板上讀出P點到K小球下降的高度h=12.8cm，則小球在擺動過程中重力勢能的減少量為|△Ep|=J；
（4）比較（2）、（3）中△Ek和|△Ep|的值，發(fā)現(xiàn)△Ek和|△Ep|并不相等，造成這一結(jié)果的具體原因是 ． （寫出一條即可）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩塊相同的、彼此正對平行且相互絕緣的金屬板構(gòu)成了一個平行板電容器，現(xiàn)給這個電容器充電后，與電源斷開，再將這個電容器的兩極板相互靠近，保持正對面積不變，則（　�。�
A.電容器所儲存的電能不變
B.電容器所帶的電荷量減少
C.電容器的電容減小
D.電容器兩極板間的電勢差減小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2015年春節(jié)期間，城鄉(xiāng)許多家庭為了增添節(jié)日的熱鬧氣氛，燃放了不少組合“春雷”花炮，組合“春雷”花炮一般由炮筒、炮體和引線等部分組成．組合“春雷”花炮有16響、25響、36響…不同的組合方式，如圖所示為16響“春雷”的示意圖．燃放“春雷”的過程一般是先點火，炮體在炮筒中經(jīng)過一段勻加速運動的過程后，從炮筒口以較大的速度沖向天空，在空中無動力上升，且在最高點炸裂，然后落地．已知炮筒的高度h=50cm，炮體在炮筒中的一直以400m/s2加速度勻加速直線上升，炮體與炮體間的水平距離為l=8cm，導(dǎo)入炮體的引線長度與炮筒高度相同，各炮體底部間引線的連接方式如圖所示，引線的燃燒速度為v=2cm/s，不計空氣阻力，（g取10m/s2）試求：

（1）從點火到最后一個炮體離開炮筒的時間；
（2）炮體能達(dá)到的最大高度？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案