如圖6-3-10所示，火車車廂在水平軌道上以速度v向西做勻速直線運動，車上有人以相對車廂為u的速度向東水平拋出一小球.已知v＞u，站在地面上的人看到小球的運動軌跡應(yīng)是（圖中箭頭表示列車運動的方向）（    ）

圖6-3-10

解析：因為v＞u，故小球相對地的速度大小是v-u，方向向西，與火車同向，因此小球做平拋運動.

答案：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖6-3-10所示，在研究平拋運動時，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時撞開輕質(zhì)接觸式開關(guān)S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落，改變整個裝置的高度H做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)位于同一高度的A、B兩球總是同時落地，該實驗現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后（    ）

圖6-3-10

A.水平方向的分運動是勻速直線運動

B.水平方向的分運動是勻加速直線運動

C.豎直方向的分運動是自由落體運動

D.豎直方向的分運動是勻速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖6-3-10所示為某種電子秤的原理圖，AB為一均勻的滑動變阻器，阻值為R，長度為L，兩邊分別有P1、P2兩個滑動頭，P1可在豎直光滑絕緣的固定桿MN上保持水平狀態(tài)而上下自由滑動，彈簧處于自由長度時，P1恰好指在A端，P1與托盤固定相連，若P1、P2間出現(xiàn)電壓時，該電壓經(jīng)過放大，通過信號轉(zhuǎn)換后在顯示屏上將顯示物體的質(zhì)量，已知彈簧的勁度系數(shù)為k，托盤的自身質(zhì)量為m0，電源電動勢為E，內(nèi)阻不計，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，求：

（1）托盤上未放物體時，在托盤自重的作用下，P1距A的距離x1.

（2）托盤上放有質(zhì)量為m的物體時，在托盤自重的作用下，P1距A的距離x2.

（3）在托盤上未放物體時通常先校準(zhǔn)零點，其方法是：調(diào)節(jié)P2，使P2離A的距離也為x1，從而使P1、P2間的電壓為零.校準(zhǔn)零點后，將物體m放在托盤上，試推導(dǎo)出物體質(zhì)量m與P1、P2間電壓的函數(shù)關(guān)系.

圖6-3-10

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科目：高中物理 來源： 題型：

有個演示實驗，在上下面都是金屬板的玻璃盒內(nèi)，放了許多用錫箔紙揉成的小球，當(dāng)上下板間加上電壓后，小球就上下不停地跳動.現(xiàn)取以下簡化模型進(jìn)行定量研究.

圖6-3-10

如圖6-3-10所示，電容量為C的平行板電容器的極板A和B水平放置，相距為d，與電動勢為ε、內(nèi)阻可不計的電源相連.設(shè)兩板之間只有一個質(zhì)量為m的導(dǎo)電小球，小球可視為質(zhì)點.已知：若小球與極板發(fā)生碰撞，則碰撞后小球的速度立即變?yōu)榱�，帶電狀態(tài)也立即改變，改變后，小球所帶電荷符號與該極板相同，電量為極板電量的α倍（α＜＜1）.不計帶電小球?qū)O板間勻強電場的影響.重力加速度為g.

（1）欲使小球能夠不斷地在兩板間上下往返運動，電動勢ε至少應(yīng)大于多少？

（2）設(shè)上述條件已滿足，在較長的時間間隔T內(nèi)小球做了很多次往返運動.求在T時間內(nèi)小球往返運動的次數(shù)以及通過電源的總電量.

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科目：高中物理 來源： 題型：

M、N是某電場中一條電場線上的兩點，若在M點釋放一個初速度為零的電子，電子僅受電場力作用，并沿電場線由M點運動到N點，其電勢能隨位移變化的關(guān)系如圖6-3-10所示，則下列說法正確的是(　　)．

圖6-3-10

A．電子在N點的動能小于在M點的動能

B．該電場有可能是勻強電場

C．該電子運動的加速度越來越小

D．電子運動的軌跡為曲線

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同步練習(xí)冊答案