4.在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造了許多物理學方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學家說法、建立物理模型法等等,以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是( 。
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法
B.根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常非常小時,就可以用$\frac{△x}{△t}$表示物體在t時刻的瞬時速度,這是應用了極限思想方法
C.引入重心,合力與分力的概念時運用了等效替代法
D.在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法

分析 在研究多個量之間的關系時,常常要控制某些物理量不變,即控制變量法;
當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;
合力與分力是等效替代的關系.在研究曲線運動或者加速運動時,常常采用微元法,將曲線運動變成直線運動,或?qū)⒆兓乃俣茸兂刹蛔兊乃俣龋?/p>

解答 解:A、質(zhì)點采用的科學方法為建立理想化的物理模型法,故A錯誤;
B、為研究某一時刻或某一位置時的速度,我們采用了取時間非常小,即讓時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度,即采用了極限思維法,故B正確;
C、合力與分力是等效替代的關系.重心是物體各部分所受重力的合力的作用點,運用了等效替代法,故C正確.
D、在探究勻變速運動的位移公式時,采用了微元法將變速運動無限微分后變成了一段段的勻速運動,即采用了微元法;故D正確;
故選:BCD.

點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.一長木板在水平地面上運動,在t=0時刻將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上,以后木板運動的速度-時間圖象如圖所示.己知物塊與木板的質(zhì)量相等,物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦.物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,且物塊始終在木板上.取重力加速度的大小g=10m/s2求:
(1)物塊與木板間、木板與地面間的動摩擦因數(shù);
(2)從t=0時刻到物塊與木板速度相等時,木板的位移和物塊的位移;
(3)從t=0時刻到物塊與木板速度相等時,物塊相對于木板的位移的大。
(4)從物塊與木板速度相等到都靜止,它們各自的位移.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.下列說法不正確的是(  )
A.隨著溫度的升高,黑體輻射強度的極大值向波長較短方向移動
B.德布羅意在愛因斯坦光子說的基礎上提出物質(zhì)波的概念,認為一切物體都具有波粒二象性
C.一束光照射到某金屬上不能發(fā)生光電效應,是因為該束光的波長太短
D.按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,電勢能增大,原子的總能量不變
E.發(fā)生α衰變時,生成核與原來的原子核相比,中子數(shù)減少了4

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

12.在高度h=45m處豎直上拋一小球,比與它同時在同一高度自由下落的另一小球遲t=1s落地,不計空氣阻力,則豎直上拋小球的初速度為8.75m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖,一質(zhì)量為10kg的物體放在一固定斜面上,斜面的傾角為37°,該物體恰好能沿斜面勻速下滑,設斜面足夠長,(取g=10m/s2,已知cos37°=0.8,sin37°=0.6)
(1)物體與斜面間的動摩擦因數(shù);
(2)若將物體放在斜面上的同時對物體施加一個向水平向右的力F,大小為400N的推力(物體的初速度可視為零),求物體的加速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.為研究問題方便,有時我們會把路端電壓與干路電流的變化關系圖象中I軸向上平移,使得圖線“很快”便與I軸出現(xiàn)交點,如圖所示.則由該圖象可知( 。
A.電源電動勢為2V
B.電源內(nèi)阻為$\frac{1}{3}$Ω
C.電源的短路電流為6A
D.電路路端電壓為1V時,電路中的電流為5A

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示電路中,電池均相同,當電鍵S分別置于a、b兩處時,導致MM′與NN′之間的安培力的大小分別為Fa、Fb,可判斷這兩段導線( 。
A.電鍵S置于a時MM′與NN′之間相互吸引,且Fa>Fb
B.電鍵S置于a時MM′與NN′之間相互吸引,且Fa<Fb
C.電鍵S置于b時MM′與NN′之間相互排斥,且Fa>Fb
D.電鍵S置于b時MM′與NN′之間相互排斥,且Fa<Fb

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.小明用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關系,實驗中不需要的操作是(  )
A.先接通電源,后釋放小車
B.調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使細繩與長木板平行
C.用秒表測出小車運動的時間
D.將長木板右端墊高,平衡小車和紙帶受到的摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖甲所示為一個燈泡兩端的電壓與通過的電流的關系曲線,參考這根曲線回答下列問題(不計電流表和電池的內(nèi)阻).如圖乙所示,將兩個這樣的燈泡并聯(lián)后再與10Ω的定值電阻串聯(lián),接在電動勢為8V的電源上,求通過電流表的電流為0.6A,各燈泡的電阻值為6.7Ω.

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