【題目】2018年9月11日杭黃高鐵全線聯(lián)調(diào)聯(lián)試的正式開始,標志著離杭黃高鐵線路開通的時間更近了。該條線路通車后,杭州至黃山有望由過去陸路交通的3小時車程(杭瑞高速)縮短至1.5小時,上海至黃山也有望在3小時內(nèi)抵達。杭黃高鐵運營長度為286.8公里。設(shè)計最高時速可達250km/h。下列說法正確的是( 。
A. 1.5小時是指時刻
B. 250km/h指瞬時速度
C. 運營長度286.8公里指的是位移
D. 研究高鐵列車完全通過短隧道的時間,列車可看成質(zhì)點
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【題目】以下說法正確的是 。
A.達到熱平衡的系統(tǒng)內(nèi)部各處都具有相同的溫度
B.分子間距增大,分子勢能就一定增大
C.浸潤與不浸潤均是分子力作用的表現(xiàn)
D.液體的表面層分子分布比液體內(nèi)部密集,分子間的作用力體現(xiàn)為相互吸引
E.物體的溫度越高,分子熱運動越激烈,分子的平均動能就越大
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【題目】在以下各種說法中,正確的是_______。
A.一單擺做簡諧運動,擺球相繼兩次通過一同位置時的速度必相同
B.機械波和電磁波本質(zhì)上不相同,但它們都能發(fā)生反射、折射、干涉和衍射現(xiàn)象
C.橫波在傳播過程中,相鄰的波峰通過同一質(zhì)點所用的時間為一個周期
D.變化的電場一定產(chǎn)生變化的磁場;變化的磁場一定產(chǎn)生變化的電場
E.相對論認為:真空中的光速大小在不同慣性參考系中都是相同的
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【題目】在公交車上坐著一位中學(xué)生,腳邊放著他攜帶的一小桶水。當(dāng)公交車急轉(zhuǎn)彎時,桶內(nèi)的水濺了出來。中學(xué)生對司機有意見了,于是便出現(xiàn)了下面的一段對話: 中學(xué)生:師傅,怎么搞的,我桶里的水都潑出來了
司機:我車子正在轉(zhuǎn)彎呢
中學(xué)生:那你彎子為什么轉(zhuǎn)的那么大?轉(zhuǎn)小點,桶里的水就不會潑出來了
司機:如果我把彎子轉(zhuǎn)的小一點,你桶里濺出來的水會更多
你讀了這段對話,對下面的說法進行判斷,其中錯誤的是()
A. 中學(xué)生說的對
B. 司機師傅說的對
C. 汽車轉(zhuǎn)彎時,桶內(nèi)的水會潑出來,這是一種離心現(xiàn)象
D. 汽車轉(zhuǎn)彎時,桶內(nèi)的水會潑出來,是因為外界提供的向心力不足造成的
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【題目】下列說法中正確的是_______
A.光在同一種介質(zhì)中一定沿直線傳播
B.光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)且入射角大于臨界角時,一定會發(fā)生全反射現(xiàn)象
C.肥皂液是無色的,在陽光下觀察肥皂泡是彩色的,這是光的干涉現(xiàn)象形成的
D.逆著光通過放大鏡觀察大頭針針尖時,?匆娽樇庵車哂协h(huán)紋或針尖重影,這是光的衍射現(xiàn)象形成的
E.光會發(fā)生偏振現(xiàn)象,它說明光是一種縱波
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【題目】關(guān)于牛頓第一定律的理解,以下正確的是( )
A. 在水平面上滑動的木塊最終要停下來,是由于沒有外力維持木塊運動
B. 不受外力作用時,物體運動狀態(tài)保持不變是由于物體具有慣性
C. 物體運動狀態(tài)發(fā)生變化時,可以不受外力的作用
D. 牛頓第一定律可以用實驗直接進行驗證
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【題目】1645年左右,英國一批科學(xué)家開始每周在倫敦聚會討論科學(xué)研究問題!1662年,查理二世頒發(fā)特許狀,批準成立英國皇家學(xué)會,旨在利用和完善自然知識,促進自然知識的增長。上述歷史現(xiàn)象得以出現(xiàn)的歷史條件有( )
A. 近代自然科學(xué)的產(chǎn)生 B. 牛頓力學(xué)體系的形成
C. 工業(yè)革命的展開 D. 生物進化論的確立
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【題目】書靜止放在水平桌面上時,下列說法正確的是 ( )
A. 書對桌面的壓力就是書受的重力
B. 書對桌面的壓力是彈力,是由于桌面的形變而產(chǎn)生的
C. 桌面對書的支持力是彈力,是由于書的形變而產(chǎn)生的
D. 書和桌面都發(fā)生了微小形變
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【題目】愛因斯坦的“兩大發(fā)現(xiàn)”徹底改變了人類對時間和空間的觀念。這“兩大發(fā)現(xiàn)”一則修正了牛頓運動定律,為質(zhì)能互變及高能粒子的運動和反應(yīng)之研究敞開大門,另一則修正了牛頓萬有引力定律,為黑洞、引力波、宇宙學(xué)的研究奠定基礎(chǔ)。愛因斯坦的“兩大發(fā)現(xiàn)”
①全盤否定了牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系②指出時間和空間都與物質(zhì)運動有關(guān)
③認為物質(zhì)存在的現(xiàn)實空間是彎曲的④構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基本理論框架
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
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