圖
A.單縫S太窄 B.單縫S太寬
C.S到S1和S2距離不等 D.陽光不能作光源
科目:高中物理 來源: 題型:
19。某同學自己動手利用如圖2所示器材觀察光的干涉現象,其中,A為單縫屏,B為雙縫屏,C為像屏.當他用一束陽光照射到A上時,屏C上并沒有出現干涉條紋.他移走B后,C上出現一窄亮斑.分析實驗失敗的原因,最大的可能性是
A.單縫S太窄 B.單縫S太寬
C.S到S1與到S2的距離不等 D.陽光不能作為光源
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
用雙縫干涉測光的波長。已知雙縫與屏的距離L,雙縫間距d。用測量頭來測量亮紋中心的距離。測量頭由分劃板、目鏡、手輪等構成,轉動手輪,使分劃板左右移動,讓分劃板的中心刻線對準亮紋的中心(如圖(甲)所示),記下此時手輪上的讀數,轉動測量頭,使分劃板中心刻線對準另一條亮紋的中心,記下此時手輪上的讀數。
(1)分劃板的中心刻線分別對準第1條和第4條亮紋的中心時,手輪上的讀數如圖14-4(乙)所示,對準第1條時讀數x1=_ mm(允許誤差)、對準第4條時讀數x2=___ __mm(允許誤差)
(2)寫出計算波長λ的表達式,λ=__ ___(用x1、 x2 、L 、d表示,不用計算)。
(3)在屏上觀察到了干涉條紋.如果將雙縫的間距變大,則屏上的干涉條紋的間距將變 ;(選大或。
(4)某同學自己動手利用如圖所示的裝置觀察光的干涉現象,其中A為單縫屏,B為雙縫屏,整個裝置位于一暗箱中,實驗過程如下:(A)該同學用一束太陽光照射A屏時,屏C上沒有出現干涉條紋;移去B后,在屏上出現不等間距條紋;此條紋是由于 產生的;(B)移去A后,遮住縫S1或縫S2中的任一個,C上均出現一窄亮斑.出現以上實驗結果的主要原因是 .
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2010~2011學年福建省安溪一中、惠安一中、養(yǎng)正中學高二下學期期末考試物理 題型:填空題
用雙縫干涉測光的波長。已知雙縫與屏的距離L,雙縫間距d。用測量頭來測量亮紋中心的距離。測量頭由分劃板、目鏡、手輪等構成,轉動手輪,使分劃板左右移動,讓分劃板的中心刻線對準亮紋的中心(如圖(甲)所示),記下此時手輪上的讀數,轉動測量頭,使分劃板中心刻線對準另一條亮紋的中心,記下此時手輪上的讀數。
(1)分劃板的中心刻線分別對準第1條和第4條亮紋的中心時,手輪上的讀數如圖14-4(乙)所示,對準第1條時讀數x1=_ mm(允許誤差)、對準第4條時讀數x2=___ __mm(允許誤差)
(2)寫出計算波長λ的表達式,λ=__ ___(用x1、 x2、L 、d表示,不用計算)。
(3)在屏上觀察到了干涉條紋.如果將雙縫的間距變大,則屏上的干涉條紋的間距將變 ;(選大或小)
(4)某同學自己動手利用如圖所示的裝置觀察光的干涉現象,其中A為單縫屏,B為雙縫屏,整個裝置位于一暗箱中,實驗過程如下:(A)該同學用一束太陽光照射A屏時,屏C上沒有出現干涉條紋;移去B后,在屏上出現不等間距條紋;此條紋是由于 產生的;(B)移去A后,遮住縫S1或縫S2中的任一個,C上均出現一窄亮斑.出現以上實驗結果的主要原因是 .
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2012屆福建省高二下學期期末考試物理 題型:填空題
用雙縫干涉測光的波長。已知雙縫與屏的距離L,雙縫間距d。用測量頭來測量亮紋中心的距離。測量頭由分劃板、目鏡、手輪等構成,轉動手輪,使分劃板左右移動,讓分劃板的中心刻線對準亮紋的中心(如圖(甲)所示),記下此時手輪上的讀數,轉動測量頭,使分劃板中心刻線對準另一條亮紋的中心,記下此時手輪上的讀數。
(1)分劃板的中心刻線分別對準第1條和第4條亮紋的中心時,手輪上的讀數如圖14-4(乙)所示,對準第1條時讀數x1=_ mm(允許誤差)、對準第4條時讀數x2=___ __mm(允許誤差)
(2)寫出計算波長λ的表達式,λ=__ ___(用x1、 x2 、L 、d表示,不用計算)。
(3)在屏上觀察到了干涉條紋.如果將雙縫的間距變大,則屏上的干涉條紋的間距將變 ;(選大或。
(4)某同學自己動手利用如圖所示的裝置觀察光的干涉現象,其中A為單縫屏,B為雙縫屏,整個裝置位于一暗箱中,實驗過程如下:(A)該同學用一束太陽光照射A屏時,屏C上沒有出現干涉條紋;移去B后,在屏上出現不等間距條紋;此條紋是由于 產生的;(B)移去A后,遮住縫S1或縫S2中的任一個,C上均出現一窄亮斑.出現以上實驗結果的主要原因是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com