（1）關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的原理和使用方法，下列說(shuō)法中正確的是       

A. 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接交流電源，交流電頻率通常為50Hz

B. 如果紙帶上相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)，則相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是0.08s

C. 如果打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下的點(diǎn)先密集后稀疏，則說(shuō)明紙帶的速度是由小變大

D. 電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在220 V電源上，電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在6 V電源上

（2）在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，電源頻率為50HZ的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶如下圖所示，取記數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E。每相鄰兩個(gè)記數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)（圖中未畫出），已用刻度尺測(cè)量以A為起點(diǎn)，到B、C、D、E各點(diǎn)的距離在圖上，則該紙帶運(yùn)動(dòng)加速度的大小為a=___     ，該紙帶上C點(diǎn)時(shí)瞬速時(shí)速度大小vc=­­­­_         _（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（1）  AC  

（2）0.493_m/s2_， 0.155m/s（結(jié)果沒(méi)有保留三位有效數(shù)字或沒(méi)單位均不給分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況，在紙帶上確定出0、1、2、3、4、5、6共7個(gè)測(cè)量點(diǎn)，每?jī)蓚�(gè)相鄰的測(cè)量點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)標(biāo)出，其部分相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示，完成下列問(wèn)題．
（1）關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的時(shí)間間隔，下列是四位同學(xué)各自發(fā)表的看法，其中正確的是
C
C
．
A．電源電壓越高，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短
B．紙帶速度越大，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短
C．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔由電源的頻率決定
D．如果將交流電源改為直流電源，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔保持不變
（2）計(jì)算出打下點(diǎn)4時(shí)小車的瞬時(shí)速度為
0.31
0.31
m/s，求出小車的加速度為
0.5
0.5
m/s2．（要求計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在做“研究自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了7點(diǎn)，依次標(biāo)為0、1、2、3、4、5、6，現(xiàn)在量得0、1間的距離x1=2.73cm，1、2間的距離x2=3.12cm，2、3間的距離x3=3.51cm，3、4間的距離x4=3.90cm，4、5間的距離x5=4.29cm，5、6間的距離x6=4.68cm （f=50Hz）  （計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（1）關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用下列說(shuō)法正確的是
CD
CD

A．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電源應(yīng)該是低壓直流電源
B．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期取決于交流電壓的高低
C．打出的點(diǎn)跡不夠清晰的原因可能是電源電壓偏低
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)先接通電源，后釋放紙帶
（2）根據(jù)上面記錄，計(jì)算打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打1、2、3、4、5點(diǎn)時(shí)的速度并填在表中．
位置 1 2 3 4 5
v/（m．s-1） 1.46 1.66 2.05 2.24
（3）根據(jù)（2）中表格，作出v-t圖象，利用該圖象求自由落體加速度g=
9.9
9.9
 m/s2；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí)，得到了一條較為理想的紙帶，已在紙帶上每5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取好了一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，即兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，依打點(diǎn)先后編為0、1、2、3、4、5．由于不小心，紙帶被撕斷了，如圖所示．請(qǐng)根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答：
（1）關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的時(shí)間間隔，下列正確的是
C
C
．
A．電源電壓越高，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短
B．紙帶速度越大，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短
C．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔由電源的頻率決定
D．如果將交流電源改為直流電源，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔保持不變
（2）從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是B、C、D三段紙帶中的
C
C
．（填字母）
（3）打A紙帶時(shí)，物體的加速度大小是
0.60
0.60
m/s2，打1點(diǎn)時(shí)物體瞬時(shí)速度為
0.33
0.33
m/s，打4點(diǎn)時(shí)物體瞬時(shí)速度為
0.51
0.51
m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆河北省高一上學(xué)期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí)，得到了一條較為理想的紙帶，已在紙帶上每5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取好了一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，即兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，依打點(diǎn)先后編為0、1、2、3、4、5。由于不小心，紙帶被撕斷了，如圖所示。請(qǐng)根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答：

（1）關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的時(shí)間間隔，下列正確的是________．

A．電源電壓越高，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短

B．紙帶速度越大，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短

C．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔由電源的頻率決定

D．如果將交流電源改為直流電源，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔保持不變

（2）從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是B、C、D三段紙帶中的________。（填字母）

（3）打A紙帶時(shí)，物體的加速度大小是________m/s2，打1點(diǎn)時(shí)物體瞬時(shí)速度為_(kāi)_______m/s，打4點(diǎn)時(shí)物體瞬時(shí)速度為_(kāi)_______m/s。

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆山東省高一10月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的時(shí)間間隔,下列是四位同學(xué)各自發(fā)表的看法，其中正確的是       

A．電源電壓越高，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短

B．紙帶速度越大，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短

C．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔由電源的頻率決定

D．如果將交流電源改為直流電源，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔保持不變

（2）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用  _____  電源的計(jì)時(shí)儀器，若電源頻率是50HZ，則它每隔____S打一個(gè)點(diǎn)，使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)應(yīng)         接通電源，          釋放紙帶．

 

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