5．由計時器打出的紙帶，我們可以不利用公式計算就能直接得到的物理量是時間間隔，位移．

分析 根據(jù)打點計時器的工作原理及應用可以判斷各物理量是否能正確得出．

解答 解：打點計時器是每隔0.02s打下一個點，所以數(shù)點就知道時間間隔，位移利用刻度尺直接測量兩點之間的距離就得了．
所以我們可以不利用公式計算就能直接得到的物理量是時間間隔，位移．
故答案為：時間間隔，位移

點評 分清楚實驗中能夠通過儀器直接測得的物理量和運用物理規(guī)律間接求得的物理量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．圖中a、b、c為三個物塊，M、N為兩個輕質(zhì)彈簧，R為跨過光滑定滑輪的輕繩，它們連接如圖并處于平衡狀態(tài)，下列說法正確的是（　�。�
A．有可能M處于拉伸狀態(tài)而N處于壓縮狀態(tài)
B．有可能M處于壓縮狀態(tài)而N處于拉伸狀態(tài)
C．有可能M處于不伸不縮狀態(tài)而N處于拉伸狀態(tài)
D．有可能M處于拉伸狀態(tài)而N處于不伸不縮狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，A、B、C在豎直向下的力F作用處于靜止，則以下說法錯誤的是（　�。�
A．物體A受到三個力作用B．物體B受到三個力作用
C．物體C受到四個力作用D．它們都分別只受三個力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，半徑為R的硬橡膠圓環(huán)，其上帶有均勻分布的正電荷，單位長度上的電荷量為q．現(xiàn)在環(huán)上截去一小段長度為L（L?R）的圓弧$\overrightarrow{AB}$，則在圓環(huán)中心O處的電場強度的大小為$\frac{kqL}{{R}^{2}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列關于時間和時刻的說法中不正確的是（　�。�
A．一節(jié)課45min指的是時間
B．有南昌到北京的某次列車19：00開車，指的是時刻
C．在時間坐標軸上的每一個坐標點表示的是時間
D．1s初到2s末所經(jīng)歷的時間為2s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗裝置如圖1所示．

（1）打點計時器是一種計時儀器，其電源頻率為50Hz，常用的電磁式打點計時器和電火花計時器，使用的都是交流電（填“直流電”或“交流電”），它們是每隔0.02s打一個點．
（2）本實驗應用的實驗方法是A
A．控制變量法          B．假設法    C．理想實驗法          D．等效替代法
（3）下列說法正確的是CD．
A．每次改變小車質(zhì)量時，應重新平衡摩擦力
B．實驗時應先釋放小車后接通電源
C．本實驗砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量應遠大于小車A的質(zhì)量
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關系時，應作a-$\frac{1}{m_A}$圖象
（4）某同學在實驗中．打出的一條紙帶如圖2所示，他選擇了幾個計時點作為計數(shù)點，相鄰 兩計數(shù)點間還有4個計時點沒有標出，其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，打“C”計數(shù)點時小車的速度大小為0.799m/s，紙帶加速度的大小是0.62m/s2．
（5）某同學將長木板右端適當墊高，其目的是平衡摩擦力．但他把長木板的右端墊得過高，使得傾角過大．用a表示小車的加速度，F(xiàn)表示細線作用于小車的拉力．他繪出的a-F關系圖象是C

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖，物體A、B的質(zhì)量分別為2kg、5kg，物體B與水平桌面間的動摩擦因數(shù)為0.3，B放置于水平桌面上，A用細繩通過一滑輪與B相連，現(xiàn)將A物體由靜止釋放，試求：
（1）物體A的加速度的大小
（2）繩中張力的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示，平行金屬板中帶電質(zhì)點P處于靜止狀態(tài)，不考慮電流表和電壓表對電路的影響，當滑動變阻器R4的滑片向b端移動時，則（　�。�
A．油滴帶正電B．電流表讀數(shù)減小C．電壓表讀數(shù)減小D．質(zhì)點P將向上運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．火車以10m/s的速度下坡，在下坡路上得到0.5m/s2的加速度，行駛到坡底端時速度增加到15m/s，則這段坡路的長度為（　　）
A．325mB．125mC．100mD．50m

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